Psihologija in pedagogika

Ljudje že od nekdaj skušajo učiti izkušnje prejšnjih generacij, jih poskušati pomnožiti, bogatiti s svojim razumevanjem in zaznavanjem, da bi pozneje prenesli svoje znanje na naslednje generacije.

Za to težnjo je značilna ena beseda - »pedagogika«, ki vključuje znanost, ki preučuje vzorec prenosa starejšim in dojemanje mlajše generacije družbenih izkušenj, potrebnih za vsakdanje življenje in delo.

Psihologija in pedagogika pripadata tistim vedam, ki se obračajo v prakso, vključene v probleme človeškega življenja in družbe kot celote, iščejo odgovore na najpogostejše probleme.

Psihologija je znanost o rednem razvoju in delovanju psihe kot posebne oblike vitalne aktivnosti, področja znanja o notranjem svetu človeka, pedagogika pa je disciplina o vzgoji in vzgoji posameznika. Dve od teh neodvisnih znanosti imajo ogromno število povezanih teorij in področij praktične uporabe, kar omogoča, da jih skupaj preučimo.

Ljudje pogosto razumemo psihologijo in pedagogiko kot nekaj povsem teoretičnega, ki ga sestavljajo tesno povezana veziva. Gre za veliko število znanstvenih publikacij in priročnikov, ki včasih nasprotujejo in še bolj zavedajo ljudi o teh dveh zanesljivih disciplinah.

Psihologija in pedagogika omogočata, da razumejo zakonitosti razvoja človeške psihe najbolj obširno. To omogoča, da najdemo najučinkovitejše načine izobraževanja in usposabljanja.

Razmislite o osnovah psihologije in pedagogike.

Glavni cilj pedagogike je proučevanje zakonov in možnosti za razvoj procesa izboljševanja pedagoške prakse. V tej disciplini je treba razlikovati med naslednjimi področji: raziskovanje družbenega in osebnostnega oblikovanja in razvoja človeka v pogojih posebej organiziranega vzgoje, opredelitve ciljev in vsebine koncepta vzgoje, iskanja in znanstvene potrditve načinov in oblik organizacije vzgojnega dela.

Nič ni težje od problemov posameznika, ni težje naloge kot izobraževanje osebe, živeti z njim v eni družbi, delati z njim. Nestrpni in nepismeni ukrepi na tem področju so nesprejemljivi in nevarni. Kjer ni natančnega znanja, vedno obstaja ugibanje in od desetih ugibanj je praviloma devet pravil. Približevanje reševanju človeških problemov je še posebej pomembno.

Posebna pomembna je posebna pedagogika in psihologija, saj je namenjena proučevanju procesov pravilnosti, tendence upravljanja in razvoja individualnosti otroka, ki ima zaradi zdravstvenih razlogov omejene možnosti. Takšni otroci potrebujejo poseben pristop k izobraževanju, učenju in zaznavanju sveta okoli njih.

Glavni cilj te znanosti je pravočasno prepoznavanje vseh vrst pomanjkljivosti pri razvoju posameznika in korekcija funkcionalnih motenj duševne aktivnosti, vedenja. Vse to lahko razkrije psihologija in pedagogika. Vsak specialist na teh področjih se mora zavedati, da ima veliko odgovornost za osebo z omejenimi fizičnimi ali psihološkimi sposobnostmi.

Če poskušamo pomagati otroku ali odraslega otroka, moramo za vsakega posameznika izbrati strogo individualne načine komuniciranja posebej, je treba ustvariti posebne pogoje za pridobitev izobrazbe. Lahko so nekateri izobraževalni programi, posebne metode usposabljanja, vse vrste tehničnih sredstev, zdravstvene, psihološke in socialne storitve, ki pomagajo invalidom pri pridobivanju splošnih izobraževalnih in strokovnih spretnosti in programov. Z eno besedo se zahteva posebna pedagogika in psihologija ne le za opazovanje procesa oblikovanja osebnosti, temveč tudi za pomoč osebi, da oblikuje svoje razmišljanje in ustrezno dojemanje sveta.