Ethnopedagogics - kaj je to? Namen pomeni in osnove ethnopedagogics

Sodobna pedagogika uporablja različne metode in tehnike v procesu izobraževanja na mlajše generacije. To omogoča učinkovito usposabljanje. Naši predniki so veliko let razvil osnovne poglede, ideje in trende starševstvo. Ta načela je bila podlaga te veje znanosti, kot pedagogike.

Znotraj vsake zgodovinsko oblikovano skupnost ljudi, razvil svoj pogled na proces vzgoji otrok. Pedagogika - trend v znanosti prenaša na mlajše generacije vrednosti njenih ljudi. Zato ta pristop omogoča otrokom, da bi se kulturne vrednote svojega ljudstva od najzgodnejših let. On se aktivno uporablja v različnih izobraževalnih ustanovah.

Celostni pristop, kakor tudi nestandardne tehnike pri poučevanju otrok so v interesu. V tem primeru, nova znanja absorbira veliko hitreje.

Pomen in bistvo znanosti

Pedagogika - veja pedagoške znanosti, ki se nanaša na zgodovinske izkušnje določene narodnosti. Preučuje stališča preteklih generacij na vprašanja izobraževanja na mlajše generacije. Ob istem času je veliko pozornosti nameniti družinski hiši, svojemu narodu in državi.

Izobraževalno okolje naše države je drugačna heterogenost kulturnih in zgodovinskih vrednot. Več etnične skupine imajo svoje značilnosti. Zato je oblikovanje omogoča take funkcije. Tradicija, državljanstvo ni enako v vseh skupinah. Toda ena in so osnova vsake kulture enake osnovne koncepte in ciljev. Naloga učiteljev je, da vzgoja otrok, ki niso eno posebno smer nacionalne zgodovinske izkušnje, in dejstva, da opravljajo različne zgodovinske, kulturne tradicije, legende, pesmi in zgodbe. To omogoča, da bi osebo, za interakcijo z javnostjo na načelih skupnih vrednot, stališč in zavesti.

V sodobnih razmerah hitrega tehnološkega razvoja je posamezniku dovoljuje, da ohranijo svojo povezavo s podatki, ki jih zgodovinske vrednosti.

Koncept pedagogike, folk pedagogika nista sopomenki. Upoštevani veja znanosti pozoren na zgodovinsko obratovalni čas naših prednikov, in jih uporablja preprost, a učinkovit logiko pri vzgoji otrok.

Predmet in cilj

Predmet in ob ethnopedagogics različni raziskovalci nekoliko različno opredeljeni. Torej, Hakimov E. R. meni, da je predmet te veje znanosti izobraževalni proces. Predmet v tem primeru raziskavi, so tako dobro usmerjena, in naravnih procesov razvoja ethnopedagogical znanja.

Pezdemkovskaya GV pravi, da takšno smer kot znanstvene pedagogike, vsebuje v svojem jedru najnovejše znanja in rezultatov raziskav. Ljudska pristop je temelj za sprejemanje navadne, vsakdanje znanje. Zato meni, da bi morala biti študija šteje kot priljubljena tema ethnopedagogics kulture. Ne vsebuje znanstvena spoznanja tradicionalnega izobraževanja. Zadeva ethnopedagogics, po Pezdemkovskoy GV ima dovolj široko socialno smisel. Leži v tradicionalne ljudske izobrazbe.

G. N. Volkov objekt ethnopedagogics poudarja ljudske kulture in pedagogike. Predmet njenega raziskovanja, vidi v prenosu moralne izkušnje v družini, v družbi prek etničnih ustvarjalnosti, izrekov, pravljic, ugank, pesmi in tako naprej. D.

Cilji in

V procesu študija ethnopedagogics dal določene cilje in namene. jih vedoč, da lahko jama globlje v bistvo te znanosti.

Ethnopedagogics cilj je vzgoja mlajšo generacijo vrednot, državljanske zavesti, z osnovnimi načeli, ki so bile razvite v obstoj naših ljudi.

Vloga v izobraževalnem procesu tradicije različnih narodov, ki živijo v naši državi, je prednostna naloga. Ustvarjalni navdih se lahko uporabljajo na različnih področjih. Pedagogika razvija sposobnost otrok, da bi spodbudili njihovo samoizražanje in talent.

Da bi dosegli te cilje, reševati določene probleme. Ti vključujejo predvsem preučevanje pristopov k izobraževanju ljudi. ethnopedagogics težave so sestavljeni v posodabljanje teh tehnik in metod, ki omogočajo za družbo, iskanju načinov in pristopov k izvajanju dela.

zastopani tudi področje izobraževanja so dolžni izvajati nadzor nad skladnostjo idej znanosti današnje izzive izobraževanja razvite osebnosti.

struktura

Pedagogika kot znanost vsebuje nekatere od strukturnih elementov. Ti vključujejo detoznavstvo, ki iz določenega vidika proučevanja fiziologije, psiho in socialni razvoj otroka.

Tudi industrija te metode izobraževanja je didaktika ljudska. To razkriva pomen naukov, navodil, razlag. Vključeni so tudi ethnopedagogy pedagoške deontologije, ki preučuje potrebo, zagotoviti izvajanje kodeksa ravnanja in pravil. Ta trend se uči spoštovanje njihove družine, prednikov, zgodovine in kulture.

Druga strukturna enota je družina pedagogika. Pedagogika v tem pogledu pomaga staršem v nasvetov za otroka. V današnji družbi, je ta industrija vedno bolj pomembno merilo. To tvori v glavah otrok kulta Rod, oče in mati.

Ta trend ethnopedagogics pripravlja otroke za odrasle dobe, zakonske zveze, družinskih razmerij med zakoncema. Naloga znanosti je zastopana z učenjem, ne samo otrok, ampak tudi njihove starše. To kaže pot, orodja in tehnike za izvajanje izobraževalnega procesa. Starši morajo poznati osnove pedagoške sposobnosti, da zagotovi razumevanje morale za vašega otroka interakcijo z družbo.

Komunikacija z drugimi znanostmi

Pedagogika je tesno povezana z drugimi znanostmi. Gre za celovit pristop za pridobivanje novih znanj in veščin je najbolj učinkovita.

Komunikacijske ethnopedagogics z drugimi znanostmi, je precej velik. Predvsem je treba poudariti, interakcijo z etnografijo. To področje znanja nosi informacije o preselitvi narodov na svetu, njihovo zgodovinsko krajevne pristojnosti.

V zahodnih državah, je ta veja znanosti, imenovan tudi etnologija. Na njeno pristojnost tudi študijo obnašanja, tradicije vsakega naroda. To omogoča, da se upošteva obnašanje določene skupine ljudi, ki živijo na določenem območju.

Prav tako je tesno povezana z pedagogike in etnične psihologije. To področje tradicionalnih znanj proučuje vedenjske motive ljudi, njihov značaj in miselnosti. Etnična psihologija preučuje dejavnike, ki vplivajo na značilnosti interakcije predstavnikov neke družbe med seboj in z zunanjim svetom. Ta študija raziskuje čustveno področje določeni etnični skupini, njihove izkušnje in izrazijo svoja čustva. Tudi v študiji etnične psihologije vključuje motivacijo ljudi, kot tudi vpliv socialnih in psiholoških vplivov na njihovo delo.

Ethnopedagogics se povezuje tudi z etnosociologije. Ta znanost preučuje obnašanje predstavnikov ene narodnosti v zvezi z okoliško družbo.

Vsebina znanosti

Naučite se osnov ethnopedagogics, staršev, učencev in učiteljev je treba razumeti njegovo vsebino. Vključuje več ključnih področij, ki skupaj omogočajo, da sprejmejo to novo znanje.

Organizacijska aktivno smer te znanosti tudi na področju izobraževanja mlajšo študija generacija osnovno znanje ljudi. Otrok in njegovo vedenje je hkrati objekt in subjekt v izobraževalnem procesu. Strukturirane vsebine vključuje funkcije usposabljanja, kot so razvoj mentalnih sposobnosti, vlili etiko in estetiko.

Dejavniki izobraževanja so zgodovina, narava, vere. Eden od strukturnih elementov, ki vključuje pojem ethnopedagogics so metode in sredstva za izobraževanje. V središču učnega procesa na ideji razvoja osebnosti in njenega izvajanja.

Zastopa veja znanosti vključuje tudi izobraževanje organizacijo. Raziskuje vlogo kolektivnih oblik interakcije in družinskih preživetje, skupnosti, naroda in človeštva kot celote. Ethnopedagogics velja v svoji strukturi primeri ljudskih vzgojiteljev. Lahko so celo malo znane učitelje, svoje misli in mnenja, in javne osebnosti, kot tudi starše ali celo starejše otroke. Vsa ta področja, ki združuje skupaj prispevajo k razvoju družbeno odgovornega posameznika z vrsto etičnih značajskih potez in vedenja.

metodologija

Za dosego svojih ciljev in ciljev, opredeljenih se uporabljajo ethnopedagogics sredstva. So nekoliko specifična, ki izpostavlja znanosti predstavljeni v posebnem skladu. Takšne metode, vendar v drugačnem slogu mogoče uporabiti in sodobno pedagogiko. Ethnopedagogics prav te metode svojih posebnosti.

To omogoča otrokom, da posredujejo informacije v bolj dostopni obliki za njih. Obresti, ki povzročajo takšne metode, učinkovit dejavnik za njegovo absorpcijo. Glavni pristopi prek prenosa znanja so na primer ethnopedagogics razlaga prepričanje. Metode takšnega izobraževanja tudi odločila, da zahteve, sporazum, red, so verjeli, in zahtevo za nasvet.

Aktivno uporablja gibanje in privajanja, blagoslov ali željo. Če je potrebno, se lahko uporablja grajo ali sramoto, ali namig o odobritvi. Glede na razmere v učnem procesu, se uporablja eno ali drugo sprejemno ethnopedagogics.

Da bi dobili dober rezultat, morajo biti vse metode, ki se uporablja pravilno. Če želite to narediti, upoštevati posebnosti otrokovega psiho ali njihovih skupin, in predvsem interakciji otrok s seboj, družbo. Če želite to narediti, bo v usposabljanje račun dejavnikov.

dejavniki

Študij Koncept ethnopedagogics, je treba paziti na svojih izobraževalnih dejavnikov. Če dejavniki so študij zdravih osebah, ki so danes poučujejo v šolah raziskave znanstvenikov, drugi znanstveniki, etnično izobraževanje povezano druge osnove.

Dejavnik pri izobraževanju postaja zgodovina, narava in vera. Vsak posamezni duševno ličila naroda je podlaga za to vrsto izobraževanja. Zato je za vsako od ljudi, ki živijo v eni državi, ni mogoče uporabiti Strangers dejavniki.

Kar je dobro, na primer, za ljudi v Nemčiji, ni mogoče uporabiti v isti smeri učenja za prebivalce Japonske. Vsi ljudje ne morejo živeti na istem vzorcu. Nemogoče je, da niti v teoriji niti v praksi. Zato obstoječi stoletja, zlasti izobraževanja, organizacije vsakdanjega življenja, tradicije uveljavila svoj pečat na ethnopedagogics dejavnikov.

Te funkcije dolžna upoštevati med usposabljanjem. Vsaka etnična skupina obvladujejo svoje cilje in cilje izobraževanja. So izražene v celotni masi sredstev, pristopov in dejavnikov, ki izvajajo usposabljanje.

pomeni, izobraževanja

Pedagogika - je učinkovit v smeri izobraževalnega procesa. Njegovi skladi so tako različni, da lahko zajame pozornost vsakega otroka. Prvi se nanaša na sredstvo komunikacije izobraževanja. Otroci v procesu učenja za komunikacijo z zunanjim svetom, v skladu s pravili etike in morale. Tudi, komunikacija omogoča, da izrazijo svoje misli, čustva, kar učitelj uporabljati te ali druge ustrezne metode za ta položaj.

Eden od najbolj učinkovitih sredstev je ethnopedagogics igre. Različne folk zabavne aktivnosti vključujejo vse otroke v učnem procesu. V tem primeru, postane veliko lažje začutili ekipni duh, da postanejo del družbe. Vsako človeško bitje je del celote. Ki sodelujejo v igri, lahko vsak otrok čutijo svojo vlogo v celotnem procesu, ki teče.

ethnopedagogics skladi so zelo raznoliki. Zelo pogost je ustvarjalnost. Reki, uganke, vlak vaš um. Različne zgodbe, izrečene k nam iz antičnih časov, so prava zakladnica modrosti ljudi. V obliki dostopen za otroke ponuja različne informacije o standardih ravnanja, interakcije z okoljem. Zgodbe in legende so naučeni, da pokaže odpornost, modrost in iznajdljivost, tudi v težkih razmerah. Govorijo o tem, da je treba storiti dobro za skupno dobro. Ta sredstva izobraževanja imajo veliko večji učinek na osebo, od prepričevanja in prepričevanja.

Druga učinkovita sredstva ethnopedagogics je delo. Otroci z veseljem ustvarjanje tematskih obrti, hrano, kostume. To razkriva ustvarjalne sposobnosti, ki omogoča otroku, da izrazi svojo vizijo. Vsi ti objekti prispevajo k polnemu razvoju osebnosti. Otroci se naučijo spoštovati našo zgodovino, narod, družino in drug drugega. To je zelo pomembno za naše sodobne družbe.

Sodobna klicne ethnopedagogics

Sodobna pedagogika - posebna znanost, ki lahko resnično dvig dostojno osebo. Njena dejanja so usmerjeni v doseganje skupno blaginjo in razvoj.

V današnjem svetu hitro spreminjajoče se tehnologije oseba izgubi povezavo z zgodovinsko preteklost. Ljudje pozabi osnovnimi moralnimi načeli, razvitih stoletja obstoja ljudi. Sodobna družba spremeni v plenilca, ki absorbira naravnih virov, ki uničuje njihov naravni habitat. Zato je zelo pomembno vprašanje danes je izobraževanje odgovornega človeške narave, svet okoli njih in za družbo.

V zadnjem desetletju smo pokazali velik tehnološki preboj. Toda plenjenje naravnih virov, izkrivljen pogled svoje vrste, družina, narod vedno potekajo v naših življenjih. Pedagogika je zasnovan tako, da se opozori na mlajše generacije na potrebo po spoštovanju vseh živih bitij, ki bivajo naš planet. Ta krhek sistem, ki obstaja mnogo stoletij, zdaj izpostavljeni nenehnim napadom človeštva. Obraz planeta se spreminja, včasih nepovratno.

To pedagogike apelira na našem moralnem smislu odgovornosti za svoja dejanja. To nam prinese občutek enotnosti vsakega člana naše družbe, pa tudi zavest o posledicah odločitve. Pravica odnos do sveta okoli nas se začne z globokim spoštovanjem do njihove družine, skupnosti in naroda. Moralist vrednot kot najbližje okolice, in vsako živo bitje, ki je v našem svetu. To nas uči pregovor. Glavni načeli naših prednikov je to vedel že od nekdaj.

Živahno, hitro spreminjajočem se svetu, ne smemo pozabiti na najbolj pomembne stvari, ki jih je treba zapolniti z našo zavest. Če pozabimo našo zgodovino, nauki naših prednikov, bomo neizogibno pade v brezno, ki je izgubil pravo pot. Zato pedagogika mora biti sestavni del tako za družine in javno šolstvo. Konec koncev, to instills v tistih najbolj pomembnih lastnosti osebe, ki potrebujejo ne le za vsako osebo, ampak tudi družba kot celota.

Osnovni koncepti znanosti predstavljeno, lahko rečemo, da pedagogika - je pomembna usmeritev na področju izobraževanja. Uporablja aktivnih sredstev in zasleduje zelo plemenite cilje pri izobraževanju mlajše generacije. Nekonvencionalnega pristop omogoča otrokom, da se bolje absorbirajo nove informacije, razvoj ustvarjalnih sposobnosti. Ko so interakcijo s svetom okoli pedagogike pomaga razvijati visoke moralne in etične kvalitete. V tem primeru se otroci zavedajo svoje skupnosti z zunanjim svetom, občutek del nje. To omogoča, da bi osebe z visokimi moralnimi načeli, nosilec v svetu dobro in v dobro celotne skupnosti.