"Bodoči osnovna šola": Mnenja staršev o programu

Delovni program "perspektiva OŠ" temelji na a-študentskih osredotočen položajih. To je popolnoma v skladu z zvezno državno izobrazbenim standardom (GEF) splošnega osnovnošolskega izobraževanja.

osnovni podatki

Standard temelji na strukturiran pristop, ki vključuje naslednje postavke:

1. Izobraževanje osebnih lastnosti. Temelji na spoštovanju multikulturne, multi-etnične in multi-verske sestave ruski družbi. Ta element izpolnjuje vse zahteve informacijske družbe.
2. Zagotavljanje naslednje vrste oblikovanja: predšolsko, primarno, sekundarno in popolno.
3. Garancija želenih rezultatov. Mastering osnovni program usposabljanja za začetno vrsto.
4. Usmerjenost do kakovostnega izobraževanja. Razvoj posameznega študenta se izvaja na podlagi asimilacije univerzalnih programov. Končni cilj izobraževanja in znanja je rezultat na svetu.
5. Individualno psihološke, starost in fiziološke značilnosti študenta so upoštevani v kompleksu. Njegove oblike komuniciranja in dejavnosti so odločeni, da opredeli cilje izobraževanja, načine izobraževalnem procesu in dosegli najboljše rezultate.
6. Osebnost, kognitivni in socialni razvoj učenca. Priznanje vsebina odločilni dejavnik izobraževalnega procesa. Pristop k usposabljanju in interakcija od udeležencev.
7. Ob upoštevanju posameznih značilnosti vsakega učenca (vključno s študenti s posebnimi potrebami in nadarjene otroke). Različne oblike organizacije izobraževalni proces, ki zagotavlja povečanje ustvarjalnosti, izboljšanje sodelovanja s sošolci in odrasli med kognitivno dejavnost.

Kot je razvidno z uporabo tečaja "Advanced OŠ" mnenj staršev, razvoj in uspešno delovanje vseh zgoraj navedenih elementov v strukturi izobraževanja. Sistem temelji na načelih izobraževalnega procesa študentov na sredini. Rabljeni značilnosti izobraževalnega učnega kompleta.

Glavni cilji

Rezultat kvalitativno nastanek je odvisen od številnih osnovnih dejavnikov. Ključni med njimi so:

1. Osebni razvoj študenta.
2. Ustvarjalnost.
3. Obresti v izobraževalnem procesu. Na tej točki, je posebna pozornost namenjena teku "Bodoči osnovna šola. Razred 1". Mnenja staršev, katerih otroci so usposobljeni v takih postopkih, kažejo, da učenci z velikim zanimanjem, povezanih z zaposlovanjem, lažje zaznavajo materiala v raziskavi.
4. Oblikovanje sposobnosti in željo po učenju.
5. Izobraževanje estetskih in moralnih kvalitet.
6. Smer pozitivnih dojemanja sebe in drugih.

Da bi rešili vseh teh težav, morate zagnati iz podatkov o pedagoška psihologija in humanistična prepričanja. Pri ustvarjanju potrebnih pogojev za uspešen izobraževanje popolnoma vsi otroci so se sposobni učiti uspešno. Eden od glavnih dejavnikov je, študent osredotočen pristop do vsakega študenta. Poudarek je na svojih življenjskih izkušenj.

Predlagana komplet poučevanje

Program "perspektiva OŠ" pozorno spremlja izkušnje otroka. Predpostavlja se, da to ne vključuje le starost študenta. Izkušnje vključuje tudi podobo sveta, ki je opredeljen s svojo hiter razvoj v naravnem okolju predmeta. Ta pojem ni omejen na mestno življenje s svojo široko paleto virov in razvoj na področju storitev. To igra pomembno vlogo na podeželju običajnost. Njegova naravna naravni ritem življenja je daleč od velikih kulturnih objektov in ohranja celovitost celotne slike sveta. Avtorji učnega kompleta "Bodoči OŠ" upoštevati vse posebnosti okolja mladega študenta, ki prebivajo v naselju. Študent mora razumeti, da je vsaka ugodnost sistema naslovljeno nanj osebno.

gradiva za usposabljanje

Koncept, na katerem je bilo oblikovanje izobraževalni komplet za šole z ocenami ena do vključno štiri ni naključje je bilo ustanovljeno. Ta nabor materialov temelji na posplošeni delovanje publikacij, ki so v uporabi za dolgo časa. Izberite le tiste predmete, ki so učinkoviti in postopno so priljubljena v mnogih šolah danes. Najprej, vključenih v teku "Advanced OŠ" Program VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. Tudi ta skupina vključuje niz učbenikov "Harmony" in "School XXI Century". novi učni materiali so bili pripravljeni ob upoštevanju najboljše elemente vsakega od področij.

Osnovna ideja in cilj poučevanja komplet

"Bodoči osnovna šola« si je postavila jasne cilje. Poučevanje podporo študentov, ki temelji na posameznih značilnostih vsakega razvoja (spretnosti, interesi, starost, naklon). Vse to je narejeno v skladu s pogoji za organizacijo posebnega izobraževalnega programa. V njem študent lahko poskusite sami kot pripravnik, usposabljanje, kot tudi avtor različnih izobraževalnih okoljih.

Vzdrževanje individualnost vsakega otroka

Ta vidik izobraževalnega procesa postavlja vedno eden ključnih problemov razvoja odnosov in usposabljanja. Cona možnega napredka vsakega študenta, ki temelji na upoštevanju raven svojih osebnih interesov in obveščevalne zmogljivosti. To je posledica različne vrste nalog sistem kompleksnosti, razmerje posameznega otroka uspešno izobraževanje za svoje delo v manjših skupinah in sodelovanje v skupnih projektih. Vsi ti vidiki bi bilo mogoče ustvariti posebne pogoje, pod katerimi je učni proces daleč pred razvoja. Kompleks naloge, da študent ne more izpolniti individualno, je mogoče rešiti v majhni skupini ali s pomočjo bližnjega stranka. Hkrati je v procesu sodelovanja je na voljo za razumevanje nalog, ki jih je bilo težko rešiti posebno sestavo. Obsežen problemov in vprašanj, kot tudi njihovo število omogoča študentom mlajši pridobljeno znanje v sedanjih promocijo in ustvarjanje priložnosti za njegov osebni napredek.

Značilnosti pomembnih konceptov razvoj posameznika

1. Oblikovanje interesu znanja študentov. Pripravljenost za samozaposlene-izobraževalne dejavnosti, ki temeljijo na vsaki posamezni nagnjenj za proučevanje določenih tem. Pomoč pri razvoju ustvarjalnega mišljenja in duševnih sposobnosti. Pospeševanje občutek za spoštovanje visoka stopnja učenost.
2. Pomoč pri socialni in psihološki prilagajanje interakcija s osebje in izobraževalni proces. Med usposabljanjem študent uči:

• pripravljenost, da prevzamejo odgovornost za svoja dejanja;
• za sprejemanje odločitev in ukrepati v skladu z njimi;
• lahko opravlja kot suženj, in vodilno vlogo v ekipi;
• sposobnost komuniciranja z vrstniki in starešine;
• sprejeti konstruktivno kritiko in ne zameri na to;
• pomoč pri pomagati drugim;
• dokazati svojo lastno mnenje.

3. Razvoj fizičnega usposabljanja mladega vajenca:

• vlili vrednosti zdravega načina življenja;
• Škoduje podrobno razlago drog in alkohola;
• dvig ravni znanja na različnih področjih predmeta;
• Varnost življenje.

4. Oblikovanje umetniškega okusa in estetske zavesti pri mladih študentov. Razvijanje sposobnosti zaznavanja okolice lepoto, kot tudi razumevanje pomena fikcije.

5. Moralna vzgoja študentov:

• razvoj naravnih lastnosti empatije do bližnjega;
• oblikovanje sposobnost analiziranja lastnih čustev in izkušnje drugih ljudi;
• vzgoji spoštovanje mnenj drugih;
• izboljšanje komunikacijskih spretnosti v družbi in v družini;
• Odkrijte kulturne in zgodovinske značilnosti, kot tudi etične standarde, obrazložitev potrebe in vrednost.

Glavna vsebina kompleta učnega

CMD gube iz različnih področij izobraževanja. Med njimi so naslednja področja: matematika, filologija, umetnostna zgodovina, glasba. študiral tudi družbene znanosti in naravoslovnih vsebin. Izobraževalni program za vsak predmet, ki temelji na celostni osnovi. Hkrati pa izraža celovitost in enotnost znanstvenega pogleda na svet.

Izbor učnega gradiva

Projektna skupina je dosegla svoj cilj oblikovanje posebnega izobraževalnega paketa. To je strukturirana upoštevati prednosti in zahtevnost učnega procesa. upoštevati tudi značilnosti ne samo občinskih institucij, ampak tudi na podeželju. Mnogi starši pravijo, kakovost in natančnost, ki ima delovni program "Bodoči osnovna šola." Metodične materiale, namenjene otrokom, ne glede na njihov kraj bivanja ali socialnega položaja družine. V razvoj načrtno naprava upoštevati naslednje vidike:

1. Starost učencev (6-8 let).
2. Značilnosti razvoja.
3. Kraj bivanja. Treba je upoštevati topografske pripadnosti otroka in njegove ustrezne izkušnje.
4. Raven znanja ruskega jezika, kot tudi posest. Najpogosteje, študenti imajo veliko težav, zdravljenje govor.
5. Posameznik zaznava študenta.
6. Zasedenost razred.

struktura

Tečaj ". Bodoči OŠ 2. razred" Sestavljena iz predmetov, kot so:

• matematika;
• literarno branje;
• Ruski jezik;
• svet okoli nas;
• IKT in računalništva;
• fizično usposabljanje;
• tehnologijo;
• likovne umetnosti;
• Angleščina;
• Glasba.

Vse te discipline so vsebovana v zveznem seznamu priporočenih študijskega gradiva. Tečaj "Bodoči osnovna šola. 3. stopnje" vključuje enake elemente, kot je opisano zgoraj. Vendar pa so disciplina na tej ravni pridobivajo znanja raziskovali globlje. V okviru "perspektiv osnovne šole. Razred 4" je dodal na temo "Osnove posvetne etike in verskih kultur."