Vzgoja in izobraževanje v tujini: Zgodovina

V zgodovini šolskega izobraževanja v zahodni Evropi in Združenih državah Amerike obstaja veliko obdobja zanimanje za sodobne ruske izobraževanje.

Sistem izobraževanja v zahodni Evropi in Združenih državah Amerike so nastala pod vplivom močnih odkritja v naravnem znanosti na prelomu XIX - XX stoletja, tudi v otroške psihologije. V tem času je dobil začetni Reformirana pedagogiko, veliko idej, ki so ustrezni in povpraševanja v teh dneh.

poučevanje italijanski zdravnikovemu Maria Montessori je ponudil formulo ", ki temelji na otroka." Švedski pisatelj E.Key metode, ki temeljijo na fizičnih posledic - oblikovanje vaj za razvoj otrokovih naravnih sil. Ameriški vzgojitelj Dzhon Dyui je bil ustanovitelj metode in pedagogike projektov, osredotočenih na praktičnih življenjskih veščin.

V tem obdobju je aktivno razvijajo nove modele šoli, "šola akcijski" avgust Wilhelm Lai v Nemčiji, "šola življenja skozi življenje" O.Dekroli v Franciji. Nastajajoče mednarodne izobraževalne organizacije in gibanja, ki razglašajo svobodo, prirodosoobraznosti izobraževanja in usposabljanja. Na prvem mestu - izobraževalne interese študentov, prilagojene posamezniku, za spodbujanje aktivnosti.

Tradicionalni sistem razreda naloga je bila predmet kritik zaradi stroge zakonodaje učnega procesa in omejitve v otrokovih dejanj.

"Reformirane" pedagogika je bila povod za spremembo tradicionalnih izobraževalnih sistemov v Evropi in ZDA. V 40-60 letih XX stoletja začne temeljito reformo šolskega izobraževanja. V središču preobrazb začel kot prizadevanje, da bi pobudo učenja, samostojnih, ustvarjalnih ljudi, ki so sposobni za delo na ravni napredne tehnologije. Druga smer reforme - ustvarjanje multivariatne splošno izobraževanje.

Reforma ameriškega izobraževanja leta 1961 navedla načelo obveznih "Pet podlag": angleškega jezika in književnosti, matematike, naravoslovja, družboslovja, računalniški inženiring. Drugi predmeti - izbirni predmeti, ki jih je bilo okoli tisoč.

Izobraževalni sistem v Nemčiji, preveč, je postal "osnovni elementi plus izbirnih predmetov", in predstavil tudi nov profil - tehnične, kmetijske, tehnično in tehnološko, glasbeno in javne gospodarske službe.

V Angliji so take transformacije zadeva javne šole. Izobraževalni sistem videti takole: 50% časa šole je namenjen angleškega jezika in književnosti, matematike, religije, telesno vzgojo; 50% - vložkov obveznih izbirnih predmetov - humanistike, naravoslovja, matematike.

Sistem v izobraževanju v ZDA je bil reformiran v smeri dela z nadarjenimi otroki na ravni javnih programov. "Supersady" pojavil za nadarjene otroke do pet let. Šole so bile izbrane nadarjene otroke (glavni kriterij - sposobnost, da razmišljajo izven škatle) in so bili testirani. Približno 35.000 nadarjeni učenci prejeli izjeme za sprejem v najboljših univerz v državi. Za pripravo prihodnje šolo so ustvarili vladni program "start" in "sezam", v katerem organizirane predšolske razrede otrok, pa je bilo 130 izobraževalnih TV programov za predšolske otroke.

V 60-80 letih XX stoletja, tuji izobraževalni sistem v veliki meri vplivala na eksperimentalne šole, ki so preizkušene nove metode poučevanja.

"Odprta šola" je izobraževalna ustanova s polnim delovnim časom: v prvi polovici leta - izkušnje v drugi polovici - lekcije skupina (gledališče, izleti, risanje, hoja).

"Šola brez zidov" pomaga brez dodatnih stroškov za zmanjšanje velikosti razredov in za povečanje zanimanja v učnem procesu. Študija osnovnih disciplin, ki poteka v šolah, in izbirnih predmetov so bile izvedene v industrijski obrati, pisarne, itd

"Alternativni School" v Združenih državah Amerike je služil kot kontrastni razreda pouka sistemu - vsak študent posameznik načrt usposabljanja; zaposlitev v raziskovalnih centrih, knjižnicah, muzejih; vključevanje staršev v proces usposabljanja.

Nobenega dvoma ni, da je izobraževalni sistem v tujini so se razvile v humanistični usmerjenosti, ki se osredotoča na osebnostni razvoj otrok, ter se široko predstavil strokovno izobrazbo in specializacijo.