Vrste vzgojnih šol

Kakšen je odnos drugih ljudi do otrok s posebnimi potrebami? Večina odraslih, da jih obravnava kot "slabe in hromi race" in otroški skupnost jih zavrača kot "nenormalno". Zelo redko poseben otrok izpolnjuje interese drugih ljudi, željo, da bi prijatelji.

Še huje s poslovno usposabljanje. Ni vsaka šola pripravila za poučevanje otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Medtem ko vključevanje - vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami v redne srednji šoli - lahko le sanje staršev posebnih otrok.

Usoda je veliko teh otrok - usposabljanje v prevzgojnem šolah, ki niso vedno tik ob hiši, in pogosto v drugem mestu. Zato je večina od njih živeti v internatu.

Trenutno so vrste vzgojnih šol določena na osnovi primarnih defektnih študentov. Vsak od osmih vrst izobraževalnih ustanov za otroke s posebnimi potrebami ima svoje specifike.

Posebna vzgojni izobraževalna ustanova 1 tip ima svoje stene gluhih otrok. Naloga učiteljev - naučiti gluhega otroka, da komunicirajo z drugimi, da bi obvladali več vrst govora: ustno, pisno, daktilnoy, geste. V učnem načrtu vključuje tečaje, namenjene predstavitvi nadomestila z uporabo zvoka razširitev opreme, popravek izgovorjava, usmerjenost socialno-potrošnikov in drugih.

Takšno delo je končano in prevzgojni šolo 2 vrst, vendar le za okvaro sluha ali pozdnoglohshih otrok. Njen namen je obnoviti izgubljeno sluh, govor organizacije aktivno prakse, usposabljanja komunikacijske spretnosti.

Prvi in drugi vrste korekcijskih šol izobraževalni proces poteka v treh fazah splošno izobraževanje. Vendar pa gluhi študentje potrebujejo še dve leti, da bi obvladali program osnovne šole.

Tretji in četrti vrsti vzgojnih šole so namenjene otrokom z motnjami vida. Učitelji posebnih šolah organizira proces usposabljanja in izobraževanja, tako da druge analizatorje, razvoj korrekionno-kompenzacijske sposobnosti, zagotoviti socialno prilagajanje otrok v družbi.

V prevzgojnem šoli 3 vrste za slepe otroke in otroke poslal z ostrino vida od 0,04 do 0,08 s kompleksnimi napak, kar vodi v slepoto. Šola sprejema otroke 4 vrste z ostrino vida od 0,05 do 0,4, z možnostjo popravka. Specifičnost poškodbe vključuje izobraževanje s pomočjo tiflooborudovaniya in posebne didaktične materiale za absorpcijo dohodne podatke.

Posebna vzgojni tip institucija 5 je zasnovan za otroke s splošno govora nerazvitosti, pa tudi hudo govora patologijo. Glavni cilj šole je - popravek govorne napake. Celoten izobraževalni proces poteka na tak način, da imajo otroci priložnost za razvoj jezikovnih spretnosti skozi ves dan. Pri odpravljanju govornega napako, starši imajo pravico do prenosa otroka v redno šolo.

Otroci z oslabljeno mišično-skeletnega sistema, se lahko usposobijo v posebno šolo 6 vrst. The vzgojni objekt se izvaja obnovo motorike, njihov razvoj, popravka sekundarnih okvar. Posebna pozornost je namenjena socialno in delovno prilagajanja učencev.

Vzgojni Šola 7 vrst je otrok z duševno prizadetih, in z možnostmi intelektualnega razvoja. Šola izvaja popravek duševni razvoj, razvoj kognitivne dejavnosti in razvoj dejavnosti usposabljanja spretnosti. Glede na rezultate iz osnovnošolskih učencev se lahko prenese na srednji šoli.

Vzgojni šola 8 obrazca je potrebno za otroke z motnjami v duševnem razvoju za usposabljanje po posebnem programu. Namen usposabljanja - socialno in psihološko rehabilitacijo ter možnost vključevanja otroka v družbo. V teh šolah so razredi z usposabljanjem poglobljenega dela.

Skoraj vse te vrste vzgojnih šolah učiti otroke za dvanajst let, so v ekipi strokovnih patologov, logopedi, psihologi.

Seveda, otroci, je študiral več let v zavodu, ima nekaj težav pri socialni usmerjenosti. Pomembna vloga pri vključevanju otrok s posebnimi potrebami v družbo ne pripada le vzgojni šole, ampak tudi starši. Družinski boj za vašega otroka, se prepričajte, da lahko bi jim pomagali pri prilagajanju na svet okoli sebe.