Težave z vsebino izobraževanja v okviru dediščine KD Ushinsky

Problem šolskega izobraževanja - eden od nujnih problemov našega časa. Državni program "Izobraževanje. Ukrajina XXI stoletju." "Koncept vzgoje otrok in mladine v nacionalnem izobraževalnem sistemu", "National doktrina razvoja izobraževanja v XXI stoletju v Ukrajini." in drugi dokumenti, ki poudarjajo nacionalno usmeritev sodobnega izobraževanja. V zvezi s tem je omembe vredna pedagoške ideje o izjemno Ukrajinski učiteljev K. D. Ushinskogo, njegovih pogledih na vsebino šolskega izobraževanja.

Večplasten dediščina učitelja, podrobno preučiti znanstveniki. Vendar pa je zamisel Ushinsky optimizacija usposabljanje, posodabljanje vsebine izobraževanja, vprašanja nacionalnih prioritet v pristopov k izobraževanju še vedno pomembni, zahtevajo podrobno pozornost. Zato je cilj naše raziskave je analizirati pedagoško dediščino Ushinskogo svojih stališč o vsebini šolskega izobraževanja.

Osnova njihove izobraževalne sisteme znanstvenik dal idejo državljanstvo izobraževanja, če upoštevamo, da je otrok v zgodnji mladosti je treba sprejeti elemente nacionalne kulture, da se naučijo svojega maternega jezika preko etničnih znakov sistemu simbol s svojo kulturo, folkloro.

Ushinsky izkazalo, da je tak pristop k izobraževanju, izobraževanje otrok prispeva k pomembne psihološke, moralne kvalitete, razvija nacionalne in domovinska čustva. V članku "Native Beseda" Ushinsky poudariti pomembnost maternega jezika kot temeljno načelo nacionalne vzgoje otroka, ga kliče "velik nacionalni učitelj", "največji nacionalni mentorja", "izgine, ko ljudski jezik - ljudje tam".

V svojih spisih, "Človek kot predmet izobraževanja", "materni jezik", "delo v svoji psihološko in izobraževalno vrednost", "Otroški svet" in druge. Učitelj je pohvalil ljudsko pedagogiko, ki se imenuje za temeljito in celovito študijo izobraževalne izkušnje ljudi.

Upoštevajte, da deluje stran vsebuje najboljše vzorce folklore: pregovori, reki, ugank, Twisters jezika, pesmi, pravljic, itd ..

Ushinsky branil naravno pravico vsakega naroda, da ima svojo lastno nacionalno šolo, nacionalnega izobraževalnega sistema. V tem kontekstu je vredno pozoren na delo "o tem, da mora ruski rusko šolo", v katerem avtor vsebine, logika predstavitve klice z "predkupne, obsežne študije domovine" in bi ukrajinski ukrajinski ukrajinski šolo na podlagi ukrajinske študij znanja. Zato je potrebno usposabljanje, da ga naredim, še posebej glede na nacionalne posebnosti otrok, kreativen pristop k organizaciji delovanja ustvarjalno iskanje, pozoren na razvoj šolskega lokalne zgodovine.

Umetniška dediščina Ushinsky ohranja njena vrednost za sodobne pedagoške znanosti, tu najdemo številne določbe, ki so temeljnega pomena, pomagajo k boljšemu razumevanju otrokove osebnosti, prispevajo k optimalni izbiri načinov njenega razvoja, posodabljanje vsebine šolskega izobraževanja na nacionalni ravni.