Stopnje in stopnji razvoja ekipe: Metodologija

Vsi ljudje, ki živijo na tem planetu, v kombinaciji s seboj v različnih multiple odporna in ne samega skupnosti. So imenovane skupine. Takšna splošnost so različni, in sicer: .. socialni, velike in majhne, formalno in neformalno, pogojno in dejansko, delo in usposabljanje, itd Poleg tega, izolirane skupine nizko in visoko stopnjo razvoja.

Pri prvi od njih značilno pomanjkanje kohezije, jasna delitev voditeljev in osebnih odnosov. razvoj na visoki ravni se navadno imenuje ekipa. To izenačevanja ima tiste lastnosti, ki manjkajo v oblikovanju na nizki stopnji svojega razvoja.

Koncept kolektivne

Pot, ki je skupino nizki ravni do vrha koraku svojega razvoja, je edinstven. Ampak na koncu, ta skupnost ima pomemben vpliv na posameznike.

znaki ekipe

Skupina ljudi, ki je na visoki stopnji razvoja, če:
- skupni cilj;
- skupne dejavnosti;
- odgovornost soodvisna razmerja;
- splošno upravljanje, ki je lahko bodisi eden od najbolj vplivnih članov ali nadzora.

V ekipi so različne vrste odnosov:
- osebno, ki temeljijo na sočutje, antipatije in naklonjenosti;
- poslovni potrebno deliti nalogo.

šolsko osebje

Posebnega pomena pri oblikovanju osebnosti je izobraževalna skupina. Nastala je v obliki šole in študentov na podlagi skupnih želje za uspeh, kot tudi na podlagi normalnih družbenih odnosov. V tej ekipi je velika organizacija, medosebnih odnosov in samouprave. Oblikovanje takšne skupnosti aktivira študentov v izboljšanje osredotočenosti, oblikujejo svojo kulturo obnašanja in pozitivnih medosebnih odnosov.

Šola ekipa je sestavljena iz naslednjih elementov:
- primarni (razredi);
- čas (odprti krogi, športni klubi);
- formalno (šola državni organ, Študentski odbor);
- neformalno.

pomeni, izobraževanja

Oblikovanje posameznega učenca v šolski skupnosti poteka preko:
- usposabljanje;
- obšolske dejavnosti;
- zaposlenost;
- kulturne in izobraževalne, socialne in socialno delo.

Da bi ustvarili zdravo šolsko ekipo, morate:
- za dvig študentskega sredstvo, pomaga učitelj in pozitiven učinek na vseh njihovih sošolcev;
- organizira športne in rekreativne, izobraževalne, delovne sile in usposabljanja dejavnosti;
- artikulirajo pedagoško zahteve.

Faze oblikovanja kolektivnega

Velika pedagog A. S. Makarenko oblikoval osnovne zakone, s katerimi bi živeli učence skupnosti. Njeno osnovno načelo je v gibanju. To je oblika kolektivnega življenja. Stop vedno pomeni njegovo smrt.

Glavna načela skupine, glede na velikega učitelja, so odvisni in javnosti, kot tudi možnost. Pomembno vlogo igra in vzporedno delovanje vseh njenih članov.

Makarenko je pokazala tudi stopnjo razvoja skupine. Sestavljeni so iz štirih faz, od katerih prva je tvorba. To poteka v času nastajanja razreda, vrč ali skupino ali kolektivno psiho-socialne skupnosti, kjer so odnosi med študenti opredeljeno s svojimi cilji, cilji in vrsto skupnih dejavnosti. V tem primeru, je glavni organizator je učitelj, potiskanje otrokom določene zahteve.

V drugi fazi razvoja se poveča učinek kolektivno sredstvo. Gre za študente, ki ne samo izpolnjujejo zahteve učitelja, temveč jih predstavi z ostalimi sošolci. Na tej stopnji razvoja kolektivnih deluje kot celosten sistem, ki je že razvita in začeli delati mehanizme samoregulacije. Poleg tega, da je to skupno orodje za ciljno usmerjeno izobraževanje pozitivnih človeških lastnosti.

V tretji fazi razvoja kolektivnega Makarenko je v razcvetu. Izenačevanja prihaja na tej stopnji razvoja, ko so zahteve svojih članov v sebi postala višja od njihove okolice. Vse to priča o doseganju visoke ravni izobrazbe, kot tudi stabilnost sodb in mnenj študentov.

Biti v taki skupini, so oseba, ima vse predpogoje za oblikovanje svojega moralo in integriteto. Glavna značilnost te skupnosti na tej stopnji razvoja je prisotnost skupne izkušnje in isto oceno nekaterih dogodkov.

Četrta faza je skupina gibanja. Na tej stopnji so študenti na podlagi že izenačiti kolektivno izkušnjo, da uvede nekatere zahteve sami. Tako osnovne potrebe otrok postane spoštovanje etičnih standardov. Na tej stopnji je proces usposabljanja poteka gladko v samoizobraževanjem.

Vse faze razvoja skupine za Makarenko nimajo jasne meje. Vsak od naslednjih faz se doda prejšnji, namesto da bi ga nadomešča.

Opisovanje svojo teorijo fazah razvoja zaposlenih, velik učitelj veliko pozornosti s tradicijo, ki jih njeni člani. Ta stabilna oblika življenja v skupnosti, pomoč pri razvoju je ravnanje, kot tudi okrasitev in razvoj šolsko življenje.

Glede na Makarenko, združiti in navdih ekipa je sposobna ciljati, ki je lahko blizu, srednje in daleč. Podprite prvi od njih je v lastnem interesu. Povprečni cilj je odvisna od zapletenosti in času in daleč najbolj družbeno pomembne. Tak sistem obeti mora prežemati celotno ekipo. Samo v tem primeru bo njegov razvoj pojavljajo v naravi.

Glede na stopnjo razvoja izobraževalne ekipe otroško, Makarenko navedla kot načelo vzporednega delovanja. Kaj to pomeni? Na določeni stopnji razvoja skupine, vsak od njenih članov je pod hkratno delovanje na učitelja in njegovih tovarišev. Včasih kazni prestopnik lahko preveč kruto. To je razlog, zakaj to načelo nasveti Makarenko uporabljati previdno.

Po znanem učitelja teorije, za popolnoma oblikovan trak je označen z naslednjimi značilnostmi:
- stalna budnost;
- prijazno enotnost vseh članov;
- samozavest;
- motivacija za pravilno delovanje;
- občutek varnosti;
- čustveno zadrževanje potnikov.

Razvoj teorije Makarenko

Značilne faze razvoja skupine šteje in pisanja Sukhomlinsky. Ta učitelj, ki delajo za mnogo let učitelj in direktor šole, ki temelji na lastnih izkušenj je oblikoval niz načel, ki tvorijo dobro organizirana skupina učencev. Med njimi so:
- enotnost učencev;
- pobuda;
- amatersko;
- bogastvo odnosov med učenci in učitelji;
- harmonija interesov;
- vodilna vloga učitelja, in tako naprej ..

Faza razvojne ekipe šteje v svojih spisih A. T. Kurakin, LI Novikov in drugih. In do te točke, da imajo povsem drugačen pristop. Ti avtorji menijo, da je v fazi razvoja študentskega kolektiva združiti otroci niso samo zahteve. Pomoč pri tem in drugimi sredstvi.

V zadnjih letih je izrazito težnjo razumeti s kolektivno skupine, katere člani imajo visoko stopnjo razvoja. V tem primeru, bi taka skupnost drugačna integrativne dejavnosti, enotnost in enoten poudarek. Najbolj bistvena kvaliteta skupine, v skladu s sodobnimi avtorji, je raven socialne in psihološke zrelosti. To je ta funkcija je glavni pogoj za ustvarjanje skupine-team. Katere so glavne faze njenega nastanka?

V prvem koraku skupine-band nastane konglomerat. Ta skupna točka je sestavljena iz prej neznana seboj otrok, ki so se zbrali na enem času v istem prostoru. Relationships otrok v tej fazi je ponavadi površno in situacijsko. Če takšna skupina dodeliti imena, potem se bo to zgodilo nominalizacija. V primeru, da kot član moštva ne sprejme pogojev dal pred njimi in namene, prehod iz konglomerata ni zgodilo. Takšni primeri niso redki v šolski praksi.

Če se pojavi začetna združenje, potem ekipa je stanje primarne. Skupina gre v združenju, kjer je cilj za vsako od svojih članov, predvidoma službo. Na tej ravni so prvi bloki jih pri oblikovanju skupine. Na skupni skupini za preživljanje premakne na višjo raven organizacije, spreminjanje medosebnih odnosov.

Pod ugodnimi pogoji je stopnja sprememba otroške razvojne ekipe. V naslednji fazi se oblikuje pas-sodelovanje. Taka skupnost je drugačna uspešna in izvedljiva struktura organizacije. Tudi v tem primeru, da je visoka stopnja sodelovanja v skupini in pripravljenosti. Vsi odnosi med člani skupine sodelovanja so poslovni in so usmerjeni k doseganju tega cilja.

koncept Lutoshkina

Po mnenju tega avtorja, v naslednji fazi razvoja ekipe študenta:
1. V prvi fazi - nominalna skupina. To izenačevanja obstaja formalno in ima skupno podjetje in čas. Če se to zgodi v šoli, ekipa se imenuje ločiti razred.
2. Druga faza - skupina združenja. To se zgodi v prisotnosti istih ciljev za vse svoje člane.
3. V tretji fazi razvoja se pojavi Lutoshkina kolektivno skupino sodelovanja. Zanj je značilna enotnost namena, visoko kohezijo in enoten pristop k reševanju problemov.
4. Četrta faza - oblikovanje skupine-avtonomije. To loči notranjo enotnost skupnosti, samostojno razvila in visoko usposobljeni za reševanje problema.
5. Peti korak je značilno skupini videz pasu. To je najvišja stopnja razvoja skupnosti, katere člani so povezane z enim samim namenom, kot tudi dejavnosti, na način, da to dosežemo. Poleg tega lahko taka skupina je poudariti enotnost morale visoko in popolno pripravljenost organizacijsko strukturo.

Upoštevati vse značilnosti, opisane A. N. Lutoshkinym korake.

nominalna skupina

Na tej stopnji razvoja izobraževalnega ekipe se ga lahko imenujemo "svoboden pesek". Primerjava ni naključna. Na prvi pogled se zrna zbrali. Vendar pa je vsak od njih je sama po sebi. Vsak dih vetra lahko širijo zrna peska v vseh smereh. Tako bodo ostali, dokler ne bo nekdo, ki jih rake v kup. Isti pojav se pojavlja v človeški skupnosti, ko so nekatere skupine, organizirane posebej ali nastalih okoliščin. Po eni strani vse skupaj. Toda na drugi strani - vsak član skupine se nahaja sama. Ta "pesek depozit" ne prinašajo zadovoljstvo in veselje.

Skupina, združenje

Ta faza razvojne ekipe se imenuje "Soft gline." To ime je dobila na tej stopnji ni naključna. Mehka glina je material, ki se lahko zlahka izpostavljeni. ga pri tem v roki, lahko Skulptura ničesar. Dober gospodar lahko lepo plovilo gline ali katero koli drugo čudovito članku. Vendar brez uporabe materialnega truda bo ostal samo kos zemlje.

Zato je v otroškem bazenu. Tu lahko vloga gospodarja igrajo formalnega vodjo, razrednik ali spoštovana študenta. Ja, ne bo šlo vse gladko. V ekipi primanjkuje izkušenj in medsebojno sodelovanje. Vendar pa je v tej fazi že opazne prizadevanja za združitev skupnosti.

Skupina sodelovanja

Ta faza razvojne ekipe je poimenoval "Svetleč svetilnik." Na tej stopnji kolektiva je v primerjavi z neurje morje. Nahaja se med skokovita valovi izkušen mornar utripa svetilnik požar vam omogoča, da izberete pravo pot in prinaša zaupanje. Obstajati mora le paziti, da ne pozabimo na odrešilno ray.

Ekipa, ki je nastala v skupini, prav tako zagotavlja vsaka izmed držav signalov izbrali pravo pot in je vedno pripravljen, da bi nudila pomoč roko. V tej skupnosti je želja delati in pomagati drug drugemu. Vloga svetilnika, da ima sredstvo.

Skupina, avtonomija

Naslednja faza razvojne ekipe se imenuje "Scarlet jadra". Ta stopnja aspiracije naprej, prijazno lojalnosti in nemir. V takem kolektivno dejanje je in živi v skladu z načelom mušketirji "eden za vse in vsi za enega." Na tej stopnji razvoja skupnega interesa in prijazno sodelovanje iti z roko v roki z medsebojno zahtevno in načelna. Premoženja skupine - je zanesljiv in dobro organizatorjem, kot tudi zveste tovariše. Vedno so pripravljeni pomagati, saj zadeve in svet.

Skupina zaposlenih

Torej vse glavne faze so razvojne ekipe opravili, in on dvigne na peti stopnji, ki se imenuje "svetilka". Ni čudno, da je ta faza je povezana z živim plamenom. To je skupna volja, tesno prijateljstvo, poslovno sodelovanje in dobro razumevanje. V tej fazi, ki se oblikuje pravo ekipo, ki nikoli ne zapre v ozkih mejah svojih tesno povezana in prijazno družino. V njem ljudi ne bo ostal ravnodušen do problemov drugih skupin, ki osvetljuje pot kot legendarni Danko, njegovega gorečega srca.