Katere so metode znanstvenih in pedagoških raziskav

Pedagogika je živa znanost, nenehno razvija in hkrati temeljna. V času svojega obstoja so razvili različne raziskovalne metode, zaradi katerih je proces izobraževanja in vzgoje v družbi izpolnjeval najnujnejše zahteve na vsaki posamezni stopnji njenega razvoja. Še več, s pomočjo pedagoških metodologij so pogosto proučevali in uresničevali zakone okoliškega sveta, objektivne resničnosti.

Splošne značilnosti metod

Metode znanstvenega in pedagoškega raziskovanja so posebni načini, metode in sredstva znanstvenega študija sveta, skupaj in omogočajo reševanje problemov, s katerimi se sooča raziskovalec. Eno od glavnih meril za njihovo izbiro je ustreznost, to je korespondenca s predmetom študija in nalogo, s katero se sooča znanstvenik. Šele takrat lahko metode znanstvenih in pedagoških raziskav ustvarijo objektivne, resnične rezultate in lahko prinesejo konkretne praktične koristi. Glede na stopnjo interakcije s preučevanim materialom se razlikujejo metode empiričnega in teoretičnega značaja. Prvi so povezani s praktično dejavnostjo, eksperimenti, to je "živi" delo s predmeti ali preučevanimi fenomeni. Drugi - s teoretskimi izračuni, špekulativnimi zaključki, modeliranjem. Te in druge metode znanstvenih in pedagoških raziskav imajo tako prednosti kot slabosti in so dobre v svojih situacijah.

Podroben opis

Med univerzalnimi metodami spoznanja so na prvem mestu eksperimenti in opazovanja. Veliko jih uporabljajo na različnih področjih znanstvenih disciplin in ne le pedagoških. Na ožjo strokovno, družbeno sfero so pogovori, zaslišanje, preizkušanje, zaslišanje, opazovanje itd. Vse metode znanstvenih in pedagoških raziskav imajo lastna orodja za pridobivanje in obdelavo informacij, na podlagi katerih se sklepajo sklepi, Dejansko poteka razvoj in obogatitev z znanjem. Vzemimo še nekaj.

• Opazovanje - določene naloge so določene; Objekti so izbrani, opaženi, indikatorji so določeni; Podatki se obdelujejo. Težave: pridobivanje informacij zahteva dolgo časa in sistem, ki ni vedno mogoč: ni absolutne objektivnosti, obstaja element človeškega dejavnika. Ker se ta metoda pedagoških raziskav navadno uporablja samo po sebi, temveč v povezavi z drugimi.
• Vprašalniki (pogovor, intervju, vprašalnik itd.) Se uporabijo za pridobitev potrebnih informacij kot samega sebe ali dodaten vir znanja o vprašanju zanimanja. Običajno je načrt, smer in narava informacij, ki jih je treba pridobiti, opisane vnaprej. Najpogosteje je napisana v pisni obliki, anonimna ali odprta.
• Produkti neposredne vzgojne dejavnosti šolarjev (kontrola in druga dela, testi, izpiti, risbe, eseji, delovni zvezki ipd.) Pomagajo ugotoviti otrokov odnos do njegovih študentskih dolžnosti, stopnjo ovrednotenja programa itd. Te metode pedagoške znanosti so izredno pomembne, Ker dajejo resničen rezultat stanja vzgojno-izobraževalnega procesa in vam omogočajo, da pravočasno popravijo svoje pomanjkljivosti in pomote.
• Ko govorimo o empiričnem znanju, ne smemo pozabiti na študij šolskih poslovnih dokumentov (razredni časopisi, osebni zapisi študentov, dnevnikov itd.), Pedagoški eksperiment (npr. Diferencialna izobrazba), samospoštovanje šolarjev in popularnost.

Metode pedagoških raziskav "kabineta" - teoretične, matematične, statistične. So zapleteni in zanimivi na svoj način, skupaj pomagajo pri ustvarjanju objektivne slike o pedagoškem procesu, njegovih prednostih in slabostih ter opisujejo možnosti za nadaljnji razvoj.