Izven učne dejavnosti v šoli na SDA: načrt

Dejavnosti v šoli na SDA so potekale ves čas. Razumemo, zakaj. Navsezadnje so namenjeni seznanitvi študentov s pravili ceste, cestnimi znaki, kretnjami regulatorja, signalom semaforja. Takšni dogodki pomagajo oblikovati otrokovo vedenje na ulici, poznati prometno varnost, odgovornost, disciplino, aktivnost in pozornost. Brez njih ne morejo storiti. Zato je smiselno podrobneje govoriti o tem, kako ravnati in kaj slediti pri pripravi načrta.

Posveti pešcem

Kaj bi morale biti v šolah za SDA? Zanimivo, zanimivo in nenavadno. Konec koncev, niso vključeni v šolski kurikulum, kar pomeni, da niso učne ure. Zato je zabavni vidik obvezen, sicer se študentje ne bodo mogli odpeljati s temo.

Zato bo odlična ideja festivala predanosti prvih grederjev pešcem. Namen tega dogodka je seznaniti otroke z osnovnimi prometnimi pravili skozi tekmovanja in igre. Naloge so naslednje:

• Preučevanje signalov semaforja in najpreprostejša pravila o prečkanju ceste.
• Razvijanje agilnosti, pozornosti, hitrosti in zanimanja za prometne predpise.
• Izobraževanje varnih pešcev.

Tak dogodek lahko poteka v obliki interaktivne igre s skriptom. In za vlogo glavnih znakov za imenovanje Traffic in Zebra. Mimogrede, saj je zdaj običajno, da se v šoli dogajajo dogodki s starši na SDA, se lahko naučijo, da te junake izvedejo in najdejo zanimive uganke. Mimogrede, otrokom najbolje razložijo, kako pomembno je "prijateljstvo" s semaforji in prometnimi pravili v obliki igre. Ustrezne takšne uganke:

• Tri oči - tri naročila! Rdeča je najnevarnejša! (Odgovor: semafor).
• Kakšna svetloba nam pravi: "Daj, pot je odprta"? (Odgovor: zelena).
• Vsi vozniki bodo povedali, hitrost bo pokazala prav. Blizu ceste, kot svetilnik, dober prijatelj ... (odgovor: cestni znak).

Primerno je, da pozorno preuči scenarij takšnega dogodka - raznoliko je z igrami, skitnicami, tekmovanji, pogovori itd.

Ura razreda

V tej obliki so bile najpogosteje organizirane aktivnosti v šoli na SDA. Vendar pa je to kompetentno začetek, saj učitelj v času ura daje otrokom informacije, da jih bodo poslušali in naučili. Šele potem lahko uredite kvize in igre. Ampak še vedno ura razreda ni treba v celoti v predavanju obliki. Igralni element je potreben.

Recimo, da je tema dogodka prometni znak. Po uvodnem delu učitelj lahko otroke pozove, naj zberejo mozaik. Moral jim je dati vnaprej pripravljeno "uganko" - mešane dele rezanih prometnih znakov. Otroci, ki delijo v skupini, jih morajo zbirati. Če želite to narediti, bodo potrebovali list papirja A4 in lepilo, da bi popravili svojo sestavljanko. Ko bodo opravili nalogo, bo učitelj objavil rezultate na tabli in v razumljivi obliki pojasnil pomen vsakega znaka, ki ga zberejo učenci.

Utemeljitev teme

To je obvezno za vsako uro razreda. Zelo pomembno je upravičiti izbrano temo za malčke - učitelj mora pravilno razložiti, zakaj ga razmišljajo. Seveda je izbrana zato, ker je cesta potencialna nevarnost, kjer vsako leto umre več deset pešcev - bodisi zaradi lastne negotovosti bodisi zaradi malomarnosti voznikov.

Kako to pojasniti malim otrokom? Natančno ne z besedami - otroci potrebujejo prepoznavnost. Toda za vključitev demonstracijskih videoposnetkov z nesrečami tudi v nobenem primeru ni mogoče, je to razumljivo. Obstaja alternativa - barvita kognitivna risanka, imenovana "Aunt Lessons of Tunt Sova". V vsaki seriji je upoštevana določena situacija, ki v igrivi obliki, primerni za otroke, razloži, kako pomembno je biti previden in kakšne so lahko posledice, če ne poslušate nasvetov. Obstaja parcela in o prometnih pravilih. Dijakom se lahko ponudi za gledanje po uvodnem delu lekcij. In nato začnite predavanje.

Organizacijski čas: kviz

Brez nje redko teden prometnih pravil v šoli. Dejavnosti o vrsti kviza je treba opraviti po uri razreda na temo prometnih pravil, tako da lahko otroci testirajo svoje znanje, pridobljeno med predavanjem.

Da bi bila igra zanimiva, morate na boardu narisati veliko polje, ki ga razdeli na štiri kvadratke. Vsak od njih bo ustrezal določenemu področju znanja. Za dojenčke je bolje narediti naslednje:

• Oznake cest in semaforji.
• Pravila za prehod cest in ulic.
• Cestni znaki.
• Obveznosti potnikov.

V vsakem polju je treba imeti toliko listov z vprašanji, koliko ukazov študentov. Pred tem bodo morali biti razdeljeni in rekli, da otroci izberejo kapetana. V prihodnosti bo šel na tablo in izbral liste iz blokov. Na vsakem od njih je treba postaviti tri vprašanja. "Cena" enega pravilnega odgovora je 5 točk. Eno navodilo je mogoče dati tri minute. Ob koncu časa otroci spreminjajo odgovore in dajejo vprašanja - učitelj na tej točki prinaša rezultate na tablo. Ob koncu igre, ko so razstavljeni vsi listi, se štejejo vse točke in določi zmagovalec.

Vprašanja za kviz

Morajo biti takšni, da jih bodo otroci nadvladali. Priprava vprašanj za ta dogodek v šoli za učitelja SDA bi morala storiti vnaprej. Tukaj, na primer, ki bo primerna za blok o cestnih oznakah in signalih semaforja:

• Na katerih krajih je dovoljeno prečkati ulico?
• Kateri signali daje prometna luč pešcev in kaj pomenijo?
• Kako in kje naj ljudje hodijo po ulici?
• Kako je označen pešpoti na progi?
• Zakaj je prepovedano hoditi po vozišču?

Takšna vprašanja se lahko v celoti vključijo v kviz. Mimogrede, pri vodenju tega dogodka v šoli na SDA je priporočljivo, da učitelj vpraša odzivno ekipo, zakaj so odgovorili tako. Razlaga šolarjev bo pomagala razumeti, ali so obvladali pravilo ali ne.

V bloku o prometnih znakih je mogoče vnesti takšna vprašanja:

• Kakšen je znak, ki prepoveduje gibanje pešcev?
• Katere znake znanj so vam znane?
• Katere skupine delijo?

To je primer. Najpomembnejša stvar je ne le jasno določiti vprašanja, temveč tudi informiranje, relevantno za to temo.

Besedne igre

Učitelj, ki razvija dejavnost na SDA za osnovno šolo, ne bi smel imeti nobenih težav pri izbiri zanimivih nalog, ki lahko aktivirajo znanje, ki so ga otroci pridobili med učno uro.

Vzemite npr. Igro, imenovano »Dovoljeno - prepovedano«. Njeno načelo je čim preprostejše. Učitelj začenja stavek, ki posnema akcijo, otroci pa to dopolnijo, tako da dajejo odgovor. Tukaj je primer:

• Igrajte na pločniku ... (prepovedano).
• Sprehodite se po pločniku ... (dovoljeno).
• Teči po cesti do rdeče luči ... (prepovedano).
• Sprehod skozi podzemni prehod ... (dovoljeno).
• Skoči čez ograjo, da prečkamo cesto, ker "zebri" gredo lenobo ... (prepovedano je).
• Prečkamo pot do zelene svetlobe ... (dovoljeno).

Če otroci kličejo prave odgovore, so se naučili lekcij, ki so se jih naučili prej. Ali se motijo? Učitelj mora tako zaustaviti igro in vprašati, zakaj otroci tako mislijo. Nato pojasnite, da so bili napačni, in ponovite pravilo v bolj dostopnem jeziku. Po tem je ponovno izrazil vprašanje iz igre, da bi se prepričal o končnem razumevanju otrokovih pravil. Pravzaprav tako izvenšolska dejavnost na SDA v osnovni šoli prinaša dobre rezultate, saj povzroča kolektivno interakcijo.

Za srednješolce

No, kako izvajati dejavnosti za SDA v osnovni šoli - je jasno. Zdaj moramo govoriti o obliki, v kateri bi morali biti organizirani za učence v višjih razredih. Toda najprej morate določiti cilje in cilje. Najpogosteje se odvijajo takšni dogodki, da bi:

• Oblikujte resnične študentske vpoglede na varnost v cestnem prometu.
• Razvijati svojo sposobnost, da najdejo takšno pot od doma do šole in nazaj, ki lahko izpolnjuje najmanj tveganje.
• Dajte jim podrobnejše ideje o pravilih prometa ob cesti in cesti.
• Izobražite pravilen, spoštljiv odnos do svojih udeležencev.
• Oblikovati občutek civilne odgovornosti za njihovo vedenje na cesti.

Če je treba dejavnosti SDA v osnovni šoli izvajati na mehko in igriv način, potem je treba pri študentih srednjega razreda več informacij. Treba je opozoriti, da je ¾ vseh nesreč (vključno s tistimi brez žrtev), po statističnih podatkih, prišlo pri otrocih. Za preglednost na tabli morate za to narediti naslednje razloge:

• Prehod na vozišču na napačnih mestih.
• Neupoštevanje prometnih signalov.
• Hoja po vozišču (ob prisotnosti pločnikov) ali igranje na njej.
• Neupoštevanje položaja in nezmožnost pogleda.

Učitelj mora med učno uro obvestiti otroke, da je previdnost, disciplina in upoštevanje prometnih pravil (pešcev in voznikov) osnova varnega prometa.

Raznolikost v učnem procesu

Treba je omeniti, da je akcijski načrt za SDA v šoli lahko zelo zanimiv in ne zajema samo urnika v razredu, kvizov in iger. Obstaja veliko več možnosti. In v roku enega leta je priporočljivo, da vključi več od njih.

S šolskimi otroki si lahko organizirate sprehode po mestu, hkrati pa pojasnjujete pravila ceste. Le to velja za kategorijo "Dejavnosti s starši na SDA". V šoli se učitelj lahko spopade s tridesetimi otroki, vendar med sprehodom potrebujete pomočnike v obliki drugih odraslih. Vendar pa je vredno, da se vrnete na temo.

Po predavanjih lahko otrokom daste nalogo - urediti stojnico glede na SDA. To kreativno in zanimivo delo, poleg tega, bo rezultat objavljen v preddverju in vsi bodo lahko cenili to, kar pogosto tudi motivira otroke.

V literarni lekciji lahko študentom dobi nalogo doma - da se naučijo "cestne abecede" v verzih. Ne vse, seveda. Preprosto bodo vsi izbrali eno pesem in se naučili. In v naslednji uri se bodo vsi poslušali in poslušali.

Upravljanje šole, ki pripravlja načrt ukrepov za prometne predpise v osnovni šoli, se pogosto odloča za organizacijo natečaja za risanje na temo »Pravila ceste - naši zvesti prijatelji!«. To je zelo dobra ideja, kot v primeru zloglasne kabine. Ob koncu tekmovanja je vse delo registrirano na razstavi, za šolarje pa je urejen ogled s paralelnimi razlagami učitelja. Dobra kombinacija jasnosti in informativnosti.

Za učence iz 5. do 9. razreda je primeren tudi praktični trening pri zagotavljanju predbolnične oskrbe. V okviru takšne koristne lekcije bodo otroci lahko naučili osnov, ki ne bodo odveč.

Intelektualne igre

Takšne dejavnosti v šoli za SDA za srednješolce. Cilj intelektualne igre je prepoznati in razviti intelektualne in kognitivne sposobnosti mladostnikov ter razširiti svoja obzorja.

Vse gre v klasični obliki. Fantje so razdeljeni v ekipe, sedijo za mizami, na katerih je vsak zvonec. Voditeljica bere vprašanja in odgovore. Fantje bi morali po mnenju ekipe zvociti pravilno verzijo. Kdor bo najprej obvestil voditelja z zvoncem, je tisti, ki odgovori. Če je različica pravilna, se šteje ocena. Če je odgovor napačen, se beseda pošlje drugi ekipi.

Vprašanja so lahko:

• Katera skupina ljudi je udeleženec prometa? Variante: pešci, vozniki in potniki ali vse navedeno (zadnji je zadnji).
• Kateri cestni element ne obstaja? Različice: parapet, cesta, kiveta (prvi je prvi).
• Kako se nadvoznik razlikuje od nosilca? Različice: višina, širina, dolžina (pravilna - zadnja).
• Kaj je viadukt? Variante: tunel v gorah, most čez sotesko ali beseda, ki ni povezana s temo (druga je druga).
• Kakšno je ime ceste, prekrita z asfaltom? Variante: pot, avtocesta, ulica (pravi je drugi).

Seveda je potrebno več. Raven zapletenosti mora biti tudi drugačna. Če nameravate dati obsežna vprašanja z dolgimi odgovori, bo potrebno, da bo vodja spremljal vizualizacijo. Podvajanje na zaslonu je na primer prikazano (realizirano prek navadne vnaprej pripravljene predstavitve in projektorja).

Take izvenšolske dejavnosti na SDA v šoli so zelo priljubljene, saj vsebujejo element rivalstva.

Predstavitve

Njihovo usposabljanje je mogoče vključiti tudi v akcijski načrt za SDA v šoli za starejše študente. Tu je načelo enako kot pri otrocih, ki pripravljajo pesem iz "Road Alphabet" za lekcijo. Samo študentom dobijo teme za kratke predstavitve, ki jih pripravijo sami.

Lahko jim zaupajo resnejše naloge. Teme lahko vključujejo odgovornost voznika na cesti, neregulirane prehode pešcev, promet v stanovanjskih območjih, hitrostne standarde itd. Največ odraslih (11 razredov) lahko pripravi predstavitev o žrtvah nesreče, zagotovi statistiko, najbolj šokantne primere.

In vendar, ker so zdaj številne takoj po šoli (ali celo študij v njem) poslane, da bi prejeli pravico, lahko organizirate lekcijo za bodoče voznike. Seveda, zelo pozorni na omejitve hitrosti. Zaradi jasnosti lahko naredite izbor video materialov - valji s testnimi pogoni, ki prikazujejo postopek preverjanja varnosti avtomobila. Ta proces vključuje overclocking testiranega stroja do določene hitrosti, na kateri se zruši v steno. Notri je lutka. Takšni videoposnetki bodo vizualno pokazali učencem, da visoka hitrost ni način, da bi dobili adrenalin, temveč veliko tveganje.

No, kot vidite, so imena dogodkov na SDA v šoli zelo raznolika. Igre, kvizi, urne ure, razstave, sprehodi, predstavitve ... način, kako študentom sporočiti pomen prometnih pravil je dovolj. Glavna stvar je kompetentni pristop učitelja, podpora vodstva in zanimanje šolarjev. In potem bo akcijski načrt tedna prometnih pravil v šoli uspešno opravljen.