Srednji skupina vrtca. Razredi so v srednji skupini

Srednja skupina vrtcu otrok, ki obiskujejo starosti štirih. Ti študenti razumejo odnosov, ki obstajajo med predmeti. Dejavnosti so poskušali prikazati dejanja odraslih. Ko so otroci sami obvladovati pojavijo njihove težke situacije. Komunikacija z vrstniki in odraslimi obogati svoj govor.

Značilnosti srednjega skupine

Pri starosti štirih otrok dejavnost ima pomembno vlogo pri učenju, kako se obnašati doma in v javnih prostorih. Hkrati pa razvijajo svojo organizacijo in odgovornost. Vzgojitelji razložiti otrokom kaj storiti v določenih situacijah in kako si ne more storiti. V razredih in svobodnega delovanja je bil učitelj deluje na razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev srednjega skupine vrtca.

Srednji skupina vrtec: podoba učenca

Pri tej starosti je otrok v celoti oblikovana. Vsak se odlikuje po svojih znakov, nekatere želje in okuse. Štiri-letni otroci so zelo aktivni, ki jih želite imeti veliko prijateljev. Pogosto njihova dejavnost povzroča zmedo ne le učitelji, temveč tudi starši. Otroci štiri leta skoraj osvojiti eno višino za drugo. Danes je bil spet na kavč, jutri - na polico, nato ogrevane brisače v kopalnici, računalniško mizo. Otroci želijo raziskati vse. Pogosto takšni ukrepi so destruktivni. Mnogi starši v takih trenutkih začeli pošiljati svoje otroke v vrtcu skupine, kjer je, v katerih so otroci dejavnosti, ki so napolnjeni z druženje z vrstniki in različne dejavnosti za sprostitev svojo energijo.

math razredi

Z vsemi učenci vrtca organizira različne razrede. Če govorimo o matematiki, je treba opozoriti, da je v skupini mlajših vzgojitelji dati otrokom osnovno znanje na tem področju, ker je zahtevnost nalog o oblikovanju osnovnih matematičnih konceptov predpostavlja srednjo skupino. math razredi vključujejo usposabljanje v razlikovanju med sestavne dele določene skupine objektov in oblikovanje konceptov podobnosti in razlike med njimi. oblike Mentor znanja, da skupina predmetov več kot eno stvar, ki je vključen v njegovi sestavi. Že v tej starosti se otroci naučili, da prešteje do deset.

Športna vzgoja z otroki v starosti od štirih

V sredini skupino otrok naučiti hitro in ritmično teči. Pozornost je namenjena oblikovanju pravilne drže. Program za otroke iz vrtcev učenje vključuje skakanje z nizke višine na mehko podlago. Otroci se učijo tudi za navigacijo švedski hribu in skok vrv. Vodja telesno vzgojo daje prvo predstavitev metanje, vlake zgrajene v vrsti na rast in zavijanje v vrstah.

razvoj govora

Srednji skupina vzgojitelj predšolskih otrok vključuje dejavnosti načrtovanja na tak način, da bi otrokom osnovno znanje o zvoke in zlogov, kot tudi predlogov. V zgodbah iz osebnih izkušenj, otroke spodbuja k uporabi, ne samo neposredno, temveč tudi posredno govor. Pozornost je namenjena, da se zagotovi, da so otroci aktivno uporabljajo pri sporočanju različnih vrst zapletenih stavkov. Srednji skupina vrtca vključuje oblikovanje spretnosti v preprosti pripoveduje zgodbe literarnih del.

Čustveno dobro počutje učencev

Srednji skupina načrtuje svoje dejavnosti na tak način, da tvorijo ekipo, prijateljske odnose, ne le med učiteljem in otrokom, ampak tudi med vrstniki. Vzgojitelj poskrbi, da je vsak otrok aktivna ves čas bivanja v vrtcu v vseh dejavnostih. Zagotavlja stabilno pozitivno čustveno počutje vsakega učenca.

Izobraževalne, razvojne in izobraževalne naloge

Funkcije vzgojiteljev spreminjala. Med glavni bi rad omenil vzdrževanje telesnega razvoja otrok. Učitelj mora naučiti otroke pravočasno opraviti osnovne gibe. Posebna pozornost je namenjena oblikovanju osnovnih kulturnih in higiensko prakso. Srednji skupina vrtca zahteva režim na dan, ki je mešanica harmonično z nalogo razvoja informativne dejavnosti učencev. učitelj delo vključuje razširitev otroški znanje o ljudeh, dogodkih in predmetov. Poučuje tudi značilnosti ločevanja predmetov s pregledom dotik, elementarno analizo in primerjavo.

Kaj učitelj poučuje štiriletni otrok

V srednji skupini študentov tvorijo življenjskih veščin. Razredi jih naučiti različne načine za delo. Postopoma tvorijo spretnosti samopostrežne pri otrocih. Posebna pozornost je namenjena akcijsko usposabljanje igro. Vse naloge je mogoče najti v programu, je ugotovitev, da "srednji skupini". Game bloki so predstavljene. To pomeni, ki jih je treba načrtovati za športni vzgoji, ki je - za sprehod med brezplačnimi dejavnostmi. Ročna dela v sredini skupine vrtca zavzema tudi pomembno mesto. V svoji organizaciji mentor rešuje številne izobraževalne, razvojne in izobraževalne probleme. Takšne vaje prispevajo k oblikovanju-team prijazno vzdušje. Ročna dela v srednji skupini je privlačen za otroke, ki daje možnost, da izrazijo individualnost in ustvarjalnost. Razredi na razvoj jezika so organizirane v skladu s programom, ki ustreza določeni starostni skupini. Prav tako, skrbniki otrok oblikujejo zamisli o zdravem načinu življenja. Program za vrtce vključuje načrtovanje učitelja, tako da je prispevala k polnemu razvoju posameznega učenca. To uspe zaradi pripadnosti, ki je narejena za srednji skupini, ob upoštevanju posebnosti svojih učencev.

Vzdušje v sredini skupine vrtca

Med, da težave rešiti z učiteljem, ki je posebno mesto zaseda razvoj odnosa med starostjo štirih otrok. On jih uči usklajevati ukrepe, da bi skupen cilj, in dosledno slediti. Učitelj poskrbi, da je vsak otrok lahko občutili veselje rezultatov skupnih dejavnosti in prijaznim odnosom do vsega okoli sebe. To uči otroke čustveno odzivajo na stanje drugih ljudi in pokazati dobre občutke za rastline in živali. Med skupno delo učitelja razvija ustvarjalno izražanje otrok, saj prinaša interes za sodelovanje v različnih igrah. Prav tako spodbuja študente k zaposlitvi umetniških dejavnosti, poučevanje izkušnje uspeh in veselje iz dejstva, da so bili sposobni izvajati svoje načrte.

Kot je z razvojem okolja organizira

Za celovit razvoj otrok, opremljenih z štiriletni socialne in domače, socialne, duhovne in materialne razmere. Pravilno oprema je potrebna, da bi spodbudili otroke dejavnosti iger na srečo in razvijajo svojo domišljijo. Cilj okolje se lahko v primerjavi z duševno dejavnost, zato je tako pomembno za celoten razvoj osebnosti vsakega otroka. Ob okolje predstavlja zunanji pogoji za pedagoški proces daje priložnost, da se organizirajo samostojne dejavnosti študentov in tako prispeva k njihovemu samorazvoj pod nadzorom učitelja.