Socialno-pedagoška dejavnost varstva otrok

Socialno-pedagoška dejavnost - je dejavnost, ki je usmerjena na posameznega otroka. To prispeva k odločitvi posameznih problemov s pomočjo znanja posameznika in družbe, iskanje ustreznih načinov komunikacije, orodja za odkrivanje pomagati rešiti problem sami. Izvaja se kot niz rehabilitacije in preventivnih ukrepov. In tudi z organizacijo različnih vidikov življenja.

Socialno-pedagoško dejavnost temelji na načelih, kot so zaupnost, zanašanje na objektivnem pristopu do otrok, posameznika, osebni pristop do učenca.

To pripomore k doseganju naslednjih ciljev:

• oblikovanje pravne kulture osnove v smislu kritičnem stanju sodobne družbe;
• spretnosti "preživetje";
• krepitev fizično in psihično s pomočjo kompleksne psihološke, pedagoške, medicinske in druge dogodke;
• aktivno izobraževanje osebnost;
• tvorbo odlike householder in občana;
• oblikovanje pozitivne samozavesti, vsestranskih hobiji in interesi;
• ustvarjajo pozitivne usmeritve vrednosti v prevzgojni in socialno-pedagoško delo;
• vzpostavitev oblike aktivne socialne in izobraževalne zaščite in pomoči za posameznega otroka.

Izobraževalna dejavnost - je strokovno dejanja učitelja, s pomočjo različnih sredstev vpliva na pripravnikov se uresničuje naloge vzgoje in izobraževanja.

Učni proces je razdeljen na usposabljanje, izobraževalne, organizacijske, zagovorništvo, upravljanje, svetovanje in samoizobraževanjem. Učni proces je večplasten in večdimenzionalni dejavnost, ki je povezana z izobraževanjem in usposabljanjem.

Psihološki struktura izobraževalne dejavnosti vključuje motivacijsko in usmerjanje del, katerega naloga - motivacijo za izvajanje ukrepa. Tako kot učitelj v tej fazi postavlja cilje in cilje.

Izvršni izbranih in uporabljenih sredstev vpliva na študente.

Nadzor in vrednotenje poučevanja se izvaja s pomočjo spremljanja in vrednotenja njihovih osebnih vzgojnih vplivov introspekcija.

Socialno-pedagoško dejavnost dejansko začne z dejstvom, da je temeljita analiza začetnega stanja, namesto da opredelitev ciljev in nalog. Niza pogojev, pod katerimi je učitelj dal pedagoške cilje in sprejeti in izvajati izobraževalne rešitve, imenovane pedagoške razmere.

Vsaka situacija, v kateri izvajajo izobraževalne cilje in cilje, da je pedagoški.

Funkcija izobraževalne dejavnosti so razdeljeni v dve skupini: organizacijskih, strukturnih in namenski. Deluje, kot so: razvoj strukturno-organizacijske, diagnostiko, usklajevanje, komunikacijo, kot tudi za mater in pretvornik.

Socialni namen poklica učitelja - je izvedba povezav med generacijami. Vstop v življenju, mora vsaka generacija predhodno pridobiti izkušnje, ki se odraža v carinskih, moralnosti, znanstvenega znanja, tradicije, tehnik in metod dela. Samo v nabiranje izkušenj in prenosu njegovih učencev in socialni namen učitelja. Proces razvoja vsakega študenta vodi učitelj, ki določa možnosti za razvoj družbe na več načinov.

Sprva je učiteljski poklic je bil eden izmed najbolj časten, najpomembnejši in najstarejši v skupnosti. Tako, za življenje vsakega otroka družbeno in pedagoško dejavnost je zelo pomembna.