Predmet preučevanja splošne biologije je celoten proces, ki je podlaga za pojav življenja

Naravna znanost ni le ena od prvih, ki jo človek preučuje, temelje na znanosti, temveč tudi pomemben element razvoja naše civilizacije. Predmet preučevanja splošne biologije je celoten proces, ki je podlaga za pojav življenja. Najpomembnejši so: reprodukcija in ontogeni, herednost in variabilnost, zgodovinski razvoj rastlinskih in živalskih vrst ter naravna selekcija. V tem članku bomo podrobneje razpravljali o njih.

Vloga naravoslovnih ved v razvoju družbe

Uporabljene biološke vede se ukvarjajo s praktičnim preučevanjem zgoraj omenjenih pojavov prosto živečih živali, uporabijo rezultate, pridobljene za razvoj sodobnih vej splošne biologije - celično in gensko inženirstvo, biotehnologijo, populacijsko genetiko. Hitri razvoj industrijskih tehnologij in procesov globalizacije v svetovnem gospodarstvu prisilijo znanstvenike, naj se lotijo resnih raziskav o okoljski varnosti naravnih kompleksov.

Kot naravoslovje splošna biologija proučuje najzahtevnejše strukture življenja: populacijske vrste ter različne ravni ekoloških sistemov in biosfere.

Zgodovina razvoja biološkega znanja

Znanost, ki preučuje naravo v vsej svoji raznolikosti, je izhajala iz globine človeškega znanja s pomočjo filozofov starodavne Grčije in Rima, a se je v XIX. Stoletju začela imenovati biologija, zahvaljujoč delom J. Lamarck in G. Treviranus. Ena najstarejših disciplin je sistematika, ki jo je ustanovil K. Linnaeus, in morfologija, ki izhaja iz razprave Hippocrates, Galen in Asclepius.

Predmet preučevanja splošne biologije je vzpostavitev enotnosti živih organizmov, najprej na molekularnem, nato pa na celični ravni. Pojav znanstvene teorije, ki so jo ustvarili ruski evolucionist PF Goryaninov in nemški znanstveniki M. Schleiden in T. Schwann, so dokazali, da je osnovna oblika življenja na Zemlji celica. Predlaga R. Virchowovega načela: "živi - od živih" je končal razprave znanstvenikov o možnosti spontanega ustvarjanja organizmov iz nežive snovi.

Citologija s pomočjo metod centrifugiranja, elektronske mikroskopije, metode označenih atomov, proučuje strukturo prokariontov in jedrskih celic ter je podlaga za razvoj praktičnih oddelkov naravoslovja: histologije, genetike, selekcije.

Načela metabolizma v živih sistemih

Splošne študije biologije ne samo kemične sestave in strukture organizmov, temveč tudi procesov, na katerih temelji njihov metabolizem. Biokemija določa vzorce reakcij anabolizma, na primer fotosintezo v rastlinah. Prav tako proučuje biosintezo proteinov (proces transkripcije in prevajanja), določa pogoje, ki so potrebni za izvajanje odvajalnih reakcij, ki celicam zagotavljajo potrebno energijsko rezervo v obliki molekul NADP in ATP.

Ker je predmet študija splošne biologije molekularna raven življenja, se resno razmišljajo o reakciji katabolizma. V aerobnih pogojih živalska celica sintetizira 36 molov ATP iz vsake molekule glukoze v reakcijah cikla Krebs.

Rastline in glive v reakcijah energetskega presnovka v anaerobnih pogojih tudi razdeli C ₃ H ₄ O ₃ v etanol in živali v mlečno kislino. V vseh primerih pa se sintetizirajo molekule energijske snovi - adenozin trifosforne kisline.

Kot vidimo, je predmet preučevanja splošne biologije mehanizem metabolizma. Pri predstavnikih živih bitij se nadaljuje s sodelovanjem encimov ob podobnih biokemičnih poteh. To služi kot dokaz enotnosti izvora življenja iz skupnih prednikov celičnih oblik. To vprašanje je dovolj podrobno opisano v tem delu naravoslovja kot evolucijsko učenje.

Osnove splošne biologije

To ime ima disciplino naravoslovne šole, uvedeno v kurikulum, začenši z 9. razredom. Zahvaljujoč didaktičnim načelom znanstvene in kontinuitete študenti višjih razredov učijo živo naravo, ki se opira na znanje iz botanike, zoologije, anatomije. Glavna izobraževalna naloga je oblikovati celovito sliko o naravi med otroki.

Osnove citologije, ontogeneze, vzorci dednosti - to je splošna biologija. Iste teme, posvečene zgodovinskemu razvoju ekološkega sveta in osnovam ekologije, vodijo do velikega preboj v glavah šolarjev in prispevajo k celovitemu razvoju njihovih osebnosti.