Kaj vpliva na duševno zdravje šolarjev?

Kaj je duševno zdravje? Izpustiti medicinskih izrazov. Najprej, da je priložnost za izgradnjo harmonične odnose z drugimi in da se počutijo samozadostni in zadovoljni oseba. Kakšna je podlaga? Genetsko komplet ali razvoj na nekaterih fazah. Geni, seveda, ni bila preklicana. Toda skoraj vsakdo z razvojem desni otroštva je lahko rastejo v harmonično osebnost, ki ima dobro duševno zdravje.

Ali lahko izberem merila, po katerih se določajo stopnjo harmonije ali otroka? Da. Obstajajo številne značilnosti, ki skupaj lahko zagotovijo celovito oceno psihe. Tu so najpomembnejše:

• sposobnost sebe razumejo;
• dojemanje sebe kot pozitivno osebo;
• sposobnost za upravljanje;
• čustveno odprta komunikacija z vrstniki;
• sposobnost, da simpatizirajo in empatije z drugimi ljudmi;
• sposobnost, da oblikujejo svoje vrednote in načrte.

Ampak, kako meriti psihično zdravje? Ali obstaja pravilo, na katero naj si prizadevajo? Da. Človek lahko ne le prilagajanje na okolje, vendar lahko samorazvoja v njem in prispevati k njenemu izboljšanju, se lahko šteje, da je norma za določanje socialno in psihično zdravje posameznika. Natančneje to rekel: to je človek, možnost, da se spremenijo in spremenijo svoje okolje za lastno udobje.

Ko gre za razvoj psihologije posameznika, na prvem mestu, je pomembno, da govorimo o razvoju otroka. Kot je v otroštvu psiho najbolj ranljiva in občutljiva kot otroka najlažje uničiti psiho in ga zbrali, potem bo to zelo težko. Po vsem, kar vemo, vse psihološke težave iz otroštva. Zato je pomembno upoštevati dejavnike, ki lahko negativno vplivajo na duševno zdravje otrok.

Vzrok motnje duševnega bilance postane konflikt, vendar ne vsi. Otrok, ki je odraščal v okolju, popolnoma konfliktov brez, imajo lahko še večje težave v socialnem prilagajanju v prihodnosti, kot otrok, ki je odraščal v prisotnosti strukturnih konfliktov. V tem pomembnem trenutku, saj se lahko konflikt uničujoče, da je destruktivna osebnost.

Škodljive konflikti vodi do podcenjevanja sebe kot posameznikom, nastanek različnih kompleksov, self-dvoma. En destruktivno konflikt skoraj vsak otrok je sposoben preživeti in pozabiti. Toda nenehno ponavljati vodijo do uničenja otrokovega uma, da življenjskih krizah, da nevrotičnih reakcij.

Dolge nevrotične reakcije se lahko razvije v nevrotično tesnobo v otrokovi mislih, ko je ena stranka prisiljena destruktivno konflikta. Nastala anksioznost, po drugi strani še bolj ogroža psihično zdravje študentov, ki paralizirajo sposobnost, da deluje in ustvarja nemoč in nemoč. In strah se lahko kaže implicitno in odkrijejo šele, ko poseben psihološki pregled.

Razmislite dejavnikov, ki lahko vodijo do odporna šolo tesnobe:

• pomembna obremenitev usposabljanje;
• nezmožnost, da se z učnim načrtom;
• povečane zahteve glede staršev do otroka akademskih dosežkov;
• ne-zložljiva odnose z enim ali več učiteljev;
• pogoste spremembe v osebju.

Pogosto odrasli preveč so bistvenega pomena za otroka, ne odpusti niti najmanjšega slabosti, kar je povzročilo resno škodo na njegovo samopodobo. In to je zelo tvegano trenutek. Konstantna kritika brez pohvale (tudi za najmanjše uspehe) spodkopava duševno zdravje otroka se razvija trma, agresivnost ali, nasprotno, neuspeh, da bi se ustrezno oceno, še slabše vpliva na uspešnost razvoja.