Intelektualna labilnost: koncept, tehnika za določanje

Danes, da bi se oseba v celoti razvila, je treba razširiti strokovne sposobnosti in osebne lastnosti posameznika.

Intelekt ravni

Mentalno delo človeškega možganja je v celoti odvisno od ravni intelekta, ki vsebuje sposobnost spoznavanja, logike in analize informacij. Ljudje z visoko stopnjo intelektualne sposobnosti imajo sposobnost, da se na kakovosten in ustrezen način odzovejo na spreminjajoče se okoliščine, pridobivajo nove in koristne spretnosti ter sprejemajo nestandardne rešitve.

Strokovnjak, ki uporablja svoje moči v polni zmogljivosti, lahko skrije in premaga pomanjkljivosti, doseže želeni rezultat, preusmeri svojo pozornost in deluje brez napak.

Opredelitev izraza "lability"

Lažljivost pri prevajanju iz latinščine pomeni "zdrs, nestabilnost." Z izrazom je običajno razumeti največjo mobilnost in nestabilnost psihike, fiziološkega stanja ali telesne temperature. Labilnost je tudi mobilnost živčnega in mišičnega tkiva, za katero je značilna največja frekvenca, s katero se lahko tkivo vzburi v ritmu stimulacije.

Koncept je sama po sebi pogosta, praviloma so označena kot mobilnost in spremenljivost različnih procesov v telesu. V tem smislu labilnost ni vedno pozitivna kakovost. V psihologiji ta izraz definira nestabilnost čustvenih stanj in zvokov kot "čustvena labilnost".

Intelektualna labilnost

To je ena izmed vrst labilnosti, vključuje sposobnost hitrega preklopa pozornosti in hiter prehod od reševanja ene naloge do druge, ne da bi pri tem prišlo do napake.

Intelektualna labilnost Odvisno od nevrofizioloških značilnosti strukture možganske skorje. To je biološki deterministični proces, ki usposabljanje in praksa nimata učinka. Na raven intelektualne labilnosti vpliva hitrost vzbujanja in zaviranja v nevronih, stopnja ravnotežja teh procesov.

Višji indeks labilnosti pri osebi, hitreje se bodo možgani odzvali na prejete informacije in uskladili psihomotorične reakcije. Lahko rečemo, da je stopnja labilnosti kazalnik opredelitve hitrosti in točnosti zaznavanja ter obdelava prejetih informacij.

Avtor tehnike "Intelektualna labilnost" - Kozlova V.T.

V testu je veliko preprostih vaj, ki jih pravi eksperimentator. Da bi razmišljali o vsaki nalogi, je predmet dal 4-5 sekund. Pred odločitvijo eksperimentator opozori na začetek preizkusa in da je treba skrbno odgovoriti na vsako postavko, navedeno na obrazcu. Pred začetkom metode intelektualne sposobnosti mora oseba, ki je zadolžena za pooblastilo preizkuševalca, najprej pregledati vse točke in skozi celoten preskus jasno in jasno izgovoriti številke trgov, na katerih so predlagane naloge.

Preizkus intelektualne sposobnosti poteka za napovedovanje uspeha pri poklicnem usposabljanju, razvoju različnih dejavnosti in ocenjevanju kakovosti delovnih praks. Preskus je treba izvesti z visoko koncentracijo pozornosti in visoko hitrostjo delovanja. Preizkus intelektualne sposobnosti se lahko izvaja v skupini in na zasebni ravni. Med dodeljenim časom subjekti opravljajo številne preproste naloge, ki so na posebni obliki.

Metoda intelektualne labilnosti Ni normaliziran. V literaturi o psihologiji, da bi določili raven intelektualne labilnosti, praviloma vodi veliko število meril za razmerje med subjekti v 4 različnih kategorijah z različnimi indikatorji labilnosti. Pri odločanju o preskusu se dodelijo s pomočjo obsega napačnih odgovorov.

Rezultati preizkusa

Ocenjevalci se ocenjujejo glede na število napačnih odgovorov. Napačen rezultat se nanaša na to, kaj je bilo storjeno z napako ali ne, in tudi neodgovorjeno nalogo. Preizkus je dober, ker traja malo časa za izvedbo in povzemanje. Po tem, ko lahko preide, lahko natančno napišete profesionalno primernost vsakega posameznika.

Rezultat preizkusa:

• Od 1 do 4 napačnih odgovorov - odlični podatki za učenje, labilnost na visoki ravni;
• Od 5 do 9 - predmet ima labilnost na povprečni ravni;
• 10-14 napačnih odgovorov - učne težave, nizka stopnja labilnosti;
• Od 15 in naprej - težko usposobljeni predmet.

Ta metoda je priporočljiva za uporabo pri otrocih, in sicer od 12 do 13 let. Če primerjamo in primerjamo število nepravilnih odgovorov, ki smo jih prejeli s številom pravilnih odgovorov, je mogoče ugotoviti, kateri parametri zahtevajo razvoj (hitrost ali natančnost) pri izvajanju testnih vaj.