Zvezni državni izobraževalni standardi. Zvezni del državne izobrazbenim standardom

Zvezni državni izobraževalni standardi so niz posebnih izobraževalnih standardov. So obvezna za izobraževalne ustanove uspešnosti. Dodatne analizirati podrobneje, kaj je potrebno zvezne državne izobraževalne standarde.

Pregled

Zahteve Zvezne države izobrazbenim standardom se uporablja v skoraj vseh učnih dejavnosti v Rusiji. Do leta 2009, pravila podatkov uporablja nekoliko drugačno ime. To je bil manjka beseda "zvezna". Državni izobraževalni standardi veljajo za institucije z državno akreditacijo. Do leta 2000 je bilo v šolah v skladu z minimalno raven, usposabljanja diplomantov na vsaki ravni in specializacijo.

zgodovinski podatki

1 zvezni državni izobraževalni standardi so bili sprejeti leta 1992. To se je zgodilo z objavo ustreznega zakona. Člen 7 je bila v celoti posvečena GEF. Zvezna država izobrazbeni standard v prvotni različici je bil sprejet z Vrhovnega sveta. V zvezi s sprejetjem te določbe je bila razveljavljena leta 1993, ustava leta. Dovolijo uvedbo zvezne države izobrazbeni standard je bil prenesen na izvršilne organe. Ruska vlada je določen postopek, v skladu s katerim bi se jih ti predpisi. Opozoriti je treba, da je vrhovni svet za celotno obdobje upravičenosti sprejeti standarde in tako ni odobrila. Po Edward Dneprova, predlog sprememb zakona v bistvu ga vrgel nazaj - na strani Unitarianism pedagogike. Izključujejo takega kot "nacionalni regionalni dela". Ta trend lahko zasledimo predvsem učni načrt, odobren leta 1993. Do leta 1996 th standardizacije izobraževanja se je občutno povečala. To je povzročilo nekaj odpora s strani učiteljske skupnosti. Nezadovoljstvo fakulteta izražena v tistem času v obliki stavk in protestov.

Prva izdaja

Leta 1992, kot je bilo že omenjeno, je bil razvit predlog zakona. Zvezni del državne izobrazbenim standardom, v skladu z njo, vključenih pet elementov:

• Gibna učilnica obremenitev (največja dovoljena).
• Zahteve za osnovne vsebine osnovnih izobraževalnih programov.
• Razpoložljivost izobraževalnih ciljev na vsaki stopnji učenja.
• Zahteve za ravni izobraževanja otrok diplomira na različnih stopnjah šolanja.
• Pravilnik o pogojih učnega procesa.

Pod vplivom zagovornikov predmeta-metodične pristop je ta izdaja doživela deformacije poslancev iz sindikalnega odbora vrhovnega sveta. Kot rezultat zveznih državnih komponenta izobrazbenim standardom se je zmanjšala za 3-komponentni obliki:

• Obvezna minimalna vsebnost pogosto uporabljenih učnih načrtov.
• Največja dovoljena obremenitev za študente.
• Zahteve za pripravo na podiplomski ravni (v tem primeru pomeni, da dobro in prekine osnovno šolo).

Zaradi članka. 7, so bile odpravljene naslednje točke:

• Ciljna komponenta.
• Zahteve za referenčno vsebine po glavnih programov usposabljanja, ki se uporabljajo so nadomestili z "obvezno minimum" - standardni seznam predmetnih področjih.
• Koncept zmogljivosti meja obremenitve, ki v resnici ni enaka največ.
• Zahteve v pogojih izobraževalnega procesa.

norme V

Zvezna država izobrazbeni standard za visoko šolstvo je potreben za uporabo skoraj vse univerze iz Ruske federacije. Med njimi so tisti, ki so prejele državno akreditacijo. V skladu z zveznim zakonom "On MSU. Lomonosov moskovski državni univerzi in St. Petersburg State University" in zveznega zakona "o izobraževanju", Moskvi in Sankt Peterburgu univerz in visokih šol s kategorijo "zvezni" ali "nacionalni raziskovalni" in druge izobraževalne ustanove, ki je seznam z odlokom predsednika so odobreni pravico, da razvijejo in sprejmejo svoje izobraževalne standarde na vseh ravneh BO. Ta določa standarde, ne more biti nižja od obstoječih.

cilji

Zvezni državni izobraževalni standardi so zasnovani za zagotavljanje:

• Enotnost ruske pedagoški prostor.
• Kontinuiteta glavnega učnega načrta za vse ravni izobraževanja.
• Duhovno in moralno izobraževanje in razvoj.

Zvezna država izobrazbeni standard določa obdobje prehoda splošnega in poklicnega izobraževanja v skladu s svojimi različnimi oblikami pedagoških metod in tehnologij, kot tudi značilnosti določene kategorije študentov.

naloge

Na podlagi standardov, ki vključujejo zvezno državo izobrazbeni standard, določa:

• Organizacija vzgojno-izobraževalnega procesa v ustanovah, ki izvajajo osnovni načrt, v skladu s predpisi, ne glede na njihovo podreditev in organizacijsko-pravno obliko.
• Načrtovanje vnaprej osnovne programe usposabljanja.
• Razvoj izobraževalnih predmetov, literature tečajev, kot tudi spremljanje in merjenje materiala.
• Načrtovanje predpise o finančni podpori izobraževalnih dejavnosti izobraževalnih ustanov. Ti vključujejo zlasti so tiste, ki opravljajo izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov.
• Nadzor in skladnost z določbami zakona o nadzoru.
• Izvajanje vmesno in končno potrdilo.
• Gradnja sistema za notranji nadzor kakovosti izobraževanja v izobraževalne institucije.
• Organizacija dejavnosti učnih skupin.
• Certificiranje učiteljev in zaposlenih v sistemu upravljanja in vodenja občinskih in državnih izobraževalnih ustanovah.
• Organizacija usposabljanja in izpopolnjevanja, in izpopolnjevanja.

struktura

V skladu z zveznim zakonom z dne 1. decembra 2007, je vsak standard vključuje tri vrste zahtev:

• Z rezultati razvoja osnovnega usposabljanja.
• Pogoji, pod katerimi prehaja realizacijo osnovnega učnega načrta, vključno s finančnimi, kadrovskimi, logistike in tako naprej.
• Z strukturi osnovnega učnega načrta.

Kot rezultat, mora VO tvorijo študentov strokovne in splošne kulturne kompetence.

Uporaba standardov v učnem procesu

Izvajanje vsakega od Zvezne standardne izobraževalne ustanove je treba izvesti na osnovni izobraževalni program (OOP). To vključuje načrt, učni načrt, ki delajo shem predmete, predmete, tečaje in druge elemente, kot tudi poučevanja in ocenjevanja materialov.

kronologija

Zvezna država izobrazbeni standard v letu 2004, je s standardi prve generacije za splošni stopnji izobraževanja. Nato za vsako stopnjo izobraževalnega procesa odobrila svoje predpise. (. 1 do 4 celice) Torej, za osnovnošolsko izobraževanje so bili v letu 2009 za tla (5-9 cl.) - v letu 2010. Zvezna država izobrazbenim standardom srednje ravni (stopnje 10-11) je bil sprejet leta 2012. Standardi za strokovno usposabljanje prvih korakov generacije so bili sprejeti v letu 2000. Standardi 2. generacije so bile usmerjene v pridobivanje študentov spretnosti, sposobnosti in znanja. Trdili so od leta 2005. standardi tretje generacije sprejet leta 2009. Po njihovem mnenju študentov visokošolske, kot je bilo povedano, je razvoj poklicnih spretnosti in splošne kulture.

strokovnih standardov usposabljanja

Do leta 2000, država uporablja enoten standard visoke strokovne izobrazbe. To je bil sprejet z Resolucijo vlade iz leta 1994. Ta standard se določi z:

• Struktura visoke strokovne izobrazbe in sestava dokumentov.
• Splošni predpisi o obveznosti študenta ter njenega obsega.
• Osnovna pravila za sestavo seznama posebnosti (Smer).
• Zahteve za osnovne izobraževalne programe višjega strokovnega izobraževanja, kot tudi pogoji za njihovo uporabo.
• Postopki za načrtovanje in odobritev standardov za raven in minimalne vsebine podiplomskega izobraževanja v skladu s posebnimi specialitetami (Smer).
• Pravila nadzora nad skladnosti z zahtevami državnih standardov za višješolskega izobraževanja.

V vsakem posebnost (terenske študije), ki ga zahtevami države za minimalni vsebini in stopnji pripravljenosti študentov sprejel.

nova generacija standardov

Ker 2013th, v skladu z zakonom, ki ureja izobraževalne dejavnosti v Ruski federaciji, sprejetega leta 2012, je treba potrditi s standardi tega časa. Ta določba velja za učne načrte visokega šolstva. Še posebej to velja predvsem za pripravo znanstvenih in pedagoških kadrov. Poleg tega je stopnja zvezna država izobrazbeni standard vrtec.

Razvoj standardov

To se lahko izvede v skladu z fazah nivoji poklici, priprava smereh specialitete. Standardi učnih dejavnosti je mogoče nadomestiti z novimi, vsaj enkrat na vsakih deset let. Zvezni izobraževalni standardi za splošno zdravstveno nego, razvit v skladu z ravnmi iz izobraževalnega procesa, za strokovno - po funkciji (smeri). Pri oblikovanju slednje upošteva ustrezne določbe. Razvoj zveznih izobraževalnih standardov se izvaja ob upoštevanju dolgoročne in nujne interese družbe, posameznika in državo kot celoto, njegove obrambe in varnosti. Ko se to upošteva in da je treba za razvoj znanosti, kulture, tehnologije in inženiringa, socialne in gospodarske infrastrukture. Razvoj GEF se izvaja na način, ki ga predpiše ustrezno zakonodajo Ruske federacije. Zlasti se delo izvaja v skladu z določbami, ki urejajo zagotavljanje gradenj in storitev, za občinske ali državne potrebe. Standardi za pridobitev visoke strokovne izobrazbe za razvoj izobraževalno-metodične združenje univerz na določenih področjih (specialitete). Pripravo osnutka poslal na Ministrstvo za šolstvo in znanost Ruske federacije. To jih uvršča na uradni spletni strani za nadaljnjo razpravo. To je udeležili predstavniki ustreznih izvršilnih organov, znanstvene in izobraževalne skupnosti, državnih in družbenih skupin, ki delujejo v izobraževalnem sistemu in drugih organizacij. Nadaljnji projekti opraviti neodvisno oceno.

pregled

osnutki vrednotenje standardov se izvede v 14 dneh po prejemu. Pregled se izvaja:

• Institucije sodelovanja javnosti pri upravljanju izobraževanja, izvršnih organov v regijah Rusije. Izvajajo oceno osnutkov standardov za splošne menedžerjev.
• združenja in organizacije delodajalcev, ki opravljajo svojo dejavnost v ustreznih gospodarskih sektorjih. Te strukture se oceni projektov o standardih za višji, sekundarni in primarni poklicnega izobraževanja.
• Ministrstvo za obrambo in drugih izvršilnih organov, v katerih se služenje vojaškega roka, ki jih določa zakon. Oni izvajajo standarde pregledu za polno splošno, srednjega poklicnega izobraževanja na področju, ki se nanaša na pripravo državljanov, da ostanejo v vojski.

V skladu z rezultati neodvisnega ocenjevanja zaključka sestavljena. To se vrne Ministrstvu za šolstvo in znanost. Strokovno mnenje podpiše vodja institucije, ocenjevalca, ali oseba, pooblaščena za to. Vsi projekti, ugotovitve in rezultati analize so razpravljali odbor ministrstva. Odločil se je, da jih, ali z izjavo ali spremembo priporočam. Projekti in druga gradiva se lahko zavrne. Po tem, Ministrstvo za znanost in izobraževanje je pokazal svojo odločitev v zvezi s katero koli drugo standarda. Spremembe ali modifikacije, ki na enak način, kot je v resnici, zelo sprejetju predpisov.

Na koncu

Nova zvezna država Izobraževalni Standard 2014 je začela veljati prvega januarja. Postopek za sprejetje standardov na splošno ureja Pravilnik razvoja in odobritve. Ti, po drugi strani, sprejeti na ravni RF vlade. Novi standardi veljajo še danes in predšolske vzgoje. Temeljijo na številnih ključnih načel, ki jih. Tako je zvezna država izobrazbeni standard v letu 2014 je namenjen:

• Podpora raznolikosti, ohranjanje vrednosti in edinstvenosti otroštva, kot enega izmed najpomembnejših stopnjah človekovega razvoja.
• Humanistični,-študent razvija odnos odraslih (staršev ali zakonitega zastopnika, učnega osebja in zaposlenih institucije) in otroka.
• Realizacija državnega programa v obliki, primerni za otroke, vsak določeni starostni skupini, predvsem v obliki iger, raziskave in kognitivne dejavnosti, ustvarjalne dejavnosti, in tako naprej., Zagotavljanje umetniški in estetski razvoj.
• Spodbujanje spoštovanja otroka.

Cilji zveznih standardov, so naslednji:

• Izboljšanje socialnega statusa predšolske vzgoje in izobraževanja.
• Zagotavljanje enakih možnosti za vse otroke s kakovostno izobraževanje.
• Ohranjanju enotnosti ruskega pedagoškega prostora na tem področju.
• Zagotavljanje državnih jamstev za kakovost in ravni predšolske vzgoje na podlagi celovitosti obveznih zakonskih zahtev v smislu izvajanja študijskih programov, njihovo strukturo, kot tudi rezultati njihovega razvoja.

Nova zvezna specifikacija je namenjena reševanju naslednje naloge:

• Spodbujanje in varstvo duševno in telesno zdravje otroka, njegovo čustveno dobro počutje.
• Zagotavljanje enakih možnosti za ustrezen razvoj v predšolskem obdobju, ne glede na spol, kraj bivanja, jezika, naroda, soc. Stanje, psiho-fiziološke in druge značilnosti (prisotnost invalidnih zlasti).
• Združitev izobraževanja in usposabljanja v enem samem postopku, se postopek izvede na podlagi socialno-kulturnih, moralnih in duhovnih vrednot, sprejetih pravil in norm obnašanja v družbi.
• Ustvarjanje ugodnega okolja za razvoj otroka v skladu z njegovo starostjo in posameznih nagnjenj in sposobnosti.
• Poskrbite za psihološko in pedagoško podporo družine, kakor tudi krepitev ozaveščenosti staršev ali zakonitih zastopnikov na področju promocije zdravja, varstva in vzgoje otrok.