Zhohovskaya sistem usposabljanja: Rezultati ocene

Zhohovskaya sistem usposabljanja temelji na zelo dolge izkušnje klasične znanja na področju izobraževanja in o uporabi najnovejših raziskav na področju pedagogike, psihologije, otrok fiziologije. Za učinkovitost izobraževalnega procesa se pogosto uporablja sodobne načine usposabljanja in tehničnih dosežkov. Na področju izobraževanja je koncept dobro oblikovane tehnologije delo učitelja, metoda zagotavlja raven znanja, ki so jih državni splošnih izobraževalnih standardov zahteva.

Avtor sistema je Methodist s pol stoletja izkušenj, počaščen učitelj Rusije, avtor matematičnih učbenikov in priročnikov - Vladimir Ivanovich Zhohov. Poučeval je na Inštitutu za usposabljanje učiteljev in Pedagoški inštitut poimenovali po V. I. Lenina v Moskvi. Več kot 300 objav v različnih znanstvenih raziskav na področju pedagogike jih objavila pregled s strani zainteresiranih sektorjev družbe.

Značilnosti izobraževalnega sistema

Vsak otrok narave ima velik potencial, ki ga je mogoče enostavno izvajati, če ni na začetku vožnje osebo s standardnimi togih okvirov, ki obstajajo v današnjem prvem razredu. Otroci v začetnem obdobju študije razlikujejo bistveno telesno dejavnost, ki zavirajo obstoječega sistema, silijo otroka, da še vedno sedel za nekaj ur na mizo. To ne samo vodi v stagnacijo v lokomotornega sistema, ampak povzroča tudi motnje živca, poslabšanje zdravja.

Zhohovskaya sistem od osnovne šole spremeniti običajni slog odnos učitelja in učenca. Normalno lekcija z otrokom vsak ukrep vrteti spremeni v aktivno učenje, ko se proces večkrat spreminjajočem dejavnost. Običajni strogi sedenje za mizo tam, otroci hodijo prosto v razredu, učitelj vprašal svoja vprašanja, razpravljati primere raztopine ali nalog.

Mehanizem za pridobitev visoke učne rezultate je razvil sistem vaj, ki se preiskujejo v modernih psiholoških in fizioloških preskusih. Gibanje in vadba zagotavlja najboljše izobraževalne rezultate, kar se da enakomerno razvija dele možganov, predvsem desne hemisfere. Pri pouku mišice se sprostijo, vadil vid, dotik in sluh, s pomočjo tehnik zdravljenje govora, da ga očistite, glas razvija.

Starost otrok

Med razvojem učnih metod je pokazala, da je v obdobju od 5 do 6,5 let, otrok najbolj aktivno in v celoti absorbirajo informacije in znanje. Zato po mnenju Zhokhova razrede sprejmejo otroke, ki so se obrnili 6 let pred koncem prvega leta. Če želite to narediti, poskusite vpisati svoje otroke, ki se izvedejo v času prejema približno 5 let in 3-4 mesecev.

Ti pogoji se uporabljajo več kot priporočilo v praksi v razredu študij otroke, stare od 5,2 do 7 let. Nato se v naslednjem obdobju dejavnosti določa percepcijo do 12 let, ne pa informacij je značilno povečano učinkovitost absorpcije. Odličen rezultat pomeni, da so otroci lahko testirali in pokazali dobre rezultate GEF.

Povezava učenci in starši

Preden začnete poučevanje otrok v šoli, starši so informativne seminarje za dva tedna, kar pojasnjuje, kaj Zhohovskaya izobraževalni sistem in vlogo varstva odraslih v tem primeru. Priporočila so, da prosim ne posega v odločbo nalog otrok v gospodinjstvu. Vloga staršev je le v nadzor nad dejstvom, ali je študent začel domačo nalogo. Starši enkrat usposobljeni v standardni šoli, in njihove metode reševanja primerov razlikuje od sodobne šole Zhokhova.

Rezultati so obetajoči tehnike

Učinkovitost metod, ki jih je dejstvo, da so vsi določene učne metode so naravni razvoj otroka, v kombinaciji po sebi duhovno, intelektualno, fiziološke in psihomotorične komponente. Vsaka metoda je namenjena za ločevanje časovni in prostorski faktor izkoriščenosti. Za otroka, uporaba sistema zagotavlja visoko možnosti za popolno asimilacijo vsega znanja v sproščenem vzdušju:

• otroci z veseljem obiskujejo šolo in opravljajo svoje enostavno nalogo;
• prve opazne razlike od standarda usposabljanja v osvajanja informacij že opazen po dveh mesecih obiskovanja šole;
• Do konca prvega leta poučevanja otrok učijo tudi do enega milijona, delo s tabelo množenje, pametno prebrati in sprejeti besedilo;
• Opazno zmanjšanje pljučne bolezni med sezonskih prehlade, pospeševanju rasti;
• Zhokhova sistem razreda razlikuje prijateljsko vzdušje, pomanjkanje nepotrebnih soočenja sil in pojasni odnos skozi bori.

Vloga učiteljev v novih učnih metod

Zhokhova izobraževanja se razlikuje po tem, da je zasebni sistem znamk, kot je izražena v desetih-točkovni sistem. Osrednja sistema se šteje za oceno, ki je pokazatelj delovanja otroka.

V razredu učiteljev, ki so premagovanje konvencionalne vzorce izobraževanja. Za delo v sistemu izobraževanja, je dovolj, da se udeležite tečaja z uporabo videa. Učitelj postane direktor lekcijo in v skladu s strogimi smernicami razvili metode asimilacije znanja otroka. Izvajalec je ponujena neodvisno določi pomen in kvantitativno komponento, ki vsebuje sistem Zhokhova. Predstavnik od učiteljev, da enostavno scenarij in ga igrajo v skupini otrok. Za učitelje, ki delajo v sistemu, če:

• do podrobnih učnih načrtov za razred 4;
• podpira spletni način vsak teden;
• zagotovljen rezultat pregleda s strani študentov GEF;
• izpopolnjevanja;
• povečala verodostojnost med učenci in njihovimi starši.

Metodični sistem V. I. Zhohova "unikatnega" za ravnateljem

Sistem je namenjen za učence osnovne šole, in mnoge zanima, ali je s strani Ministrstva za šolstvo uradno priporočilo. V Zhokhova tehnologije, kot priporočilo ni, ampak, ki se nanaša na GEF pojasnila, postane jasno, da vsak učitelj izbere tehniko, ki po njegovem mnenju produktivno za učenje študentov. Ruska ustava določa, da je vsakomur zagotovljena izbira metode poučevanja. To poudarja nedopustnost omejitev in ovir naprave v izobraževanju za odstranitev konkurentov.

Zakon "Na področju izobraževanja" se nanaša na prosto izbiro izobraževalnega sistema v skladu s človekovimi potrebami po znanju in nagnjenost prilagodil Sciences. Ugotovil je nemoten razvoj spretnosti, ustvarjanje potrebnih pogojev za samouresničitev, ki zagotavlja možnost, da izberejo, kako se izvajajo dejavnosti izobraževanja in usposabljanja.

Zhohovskaya sistem usposabljanja zbira posebne tehnike treniranja v skladnem harmonično sistem učinkovito izvaja več tisoč dejavnike, ki aktivno vplivajo na razvoj otrok. Učitelj ima pravico do izobraževalnega sistema izbire za katerikoli sistem načrtno izvršena, če je pridobljeno iz rezultatov znanje izpolnjujejo zahteve sodobnega izobraževanja.

Zakon spodbuja učitelje za samostojno razvijanje novih metod poučevanja in pustiti odgovornost za raven pridobljenega znanja, ki ga študenti. Če poklicni interesi upravljanja in učitelja ne ujemajo, posebno komisijo, ki ureja spora v okviru pravne države. Sklepamo, da je učitelj delovna sila za nekatere metode ni mogoče, je nemogoče, da se prepove uporaba smiselna in izobraževalni sistem.

Tehnike Tehnološki sistemi

Pri ogledu poučevanja video postane jasno, da so fantje v razredu ne sedi v strogo držo, njegove roke zložen na mizi površini, in nagne nazaj v prepognjen rokami in prosto zadaj. To stanje se postopoma zdravi otrok potlači. Zhokhova sistem omogoča otrokom, da se prosto pretaka skozi uvršča na učitelja v razredu, da zastavite vprašanje ali pretegnili noge po sedenju. Ampak to ne preprečuje pridobivanje znanja, saj je učenje zabavno svetla in ne zahteva nobenega napora s strani učitelja ali študenta.

Na začetku matematičnih pouka bodo otroci pokazal zanimiv film, v katerem je veliko razpravljati glede na velikost ali globine preprost primer. Vsaka lekcija spremlja glasbe ali pesmi, včasih ples. Fantje brati črke, fonetično opredelitev manjkajo. Razvoj jezika se pojavlja v verbalno izražanje, s predmeti, matematične operacije izvajajo v tvoji glavi. Na poletne počitnice in vikend fantje ne dajejo domače naloge.

V izobraževalnem sistemu obstaja noben program ločitev za nekatere predmete, kot integriteta je bližje naravni manifestacijo realnosti, ki obdaja prostor. Vsi koncepti v otroških očeh imajo neposredno izkušnjo aplikacij, kot so matematika. V standardnih zakoni klasične izobraževanja so matematični način, načrpane iz realnosti.

Petje v razredu rešuje z dvojnim izzivom - vam omogoča, da bolj učinkovito sprostitev absorbirajo znanje in uravnava delovanje obeh možganskih hemisfer. Vse Neenake pojma vsako postavko povezav v enotni sistem enot Zhokhova. Mnenja staršev, ki so obiskali otroke naučili v šoli, pozitivna. Nekateri pravijo, da bi sami z veseljem učil progresivno metodo.

Učitelj dobi na internetu, namenjenih tedenskih sej na sistem, ki je vključen v obsežnih delavnicah. Temeljna načela usposabljanja, so naslednji:

• vsak dan, otrok prejme razvojne vaje za um in telo vadbo;
• lekcija zagotovo sliši dobro pesem in melodično glasbo;
• Vsako temo je na voljo za dojemanje s strani vizualnih podob, z uporabo tehnologije razvito;
• otrok dojema kot razlikovalni osebnost s svetlo prikazov značaja, vreden spoštovanja;
• študij vsaka knjiga uvaja pogoje za nastanek moralnega položaja in izobraževanje posameznika;
• pogosto poskrbi počitnice služijo kot izhodišče za otroka samoizražanja in razkritju njegovih talentov;
• risbe služijo odraža notranji svet otrok;
• doma in na dopustu je pomenilo popoln počitek, ne da bi nujno cramming;
• Sistem je zasnovan za hkratno usposabljanje v razredu od 15 do 45 ljudi;
• prednostno enako število dekletih in fantih.

Disciplina v razredu

Vprašanja discipline ukvarjajo s tistim staršem, ki so le spoznali osnove učnega sistema. Veliko težav in so usposobljeni za nove učitelje. Na srečanjih, ki pojasnjujejo razmere, privrženci pravijo, da je sistem usposabljanja Zhohovskaya od zgodnjih dni v razredu vzpostavlja samoregulirajoči discipline. Otroci so tako Oprostitev se v zanimivem učnem procesu, učitelj postane verodostojna oseba, ki ji otrok zaupanje in ubogati implicitno. V pouku šola ni vaja, naravno obnašanje otrok v razredu omogoča proces zanimiv in informativen.

Kar se tiče discipline doma, pri opravljanju nalog, je potrebna podpora staršev pri vprašanju pravočasnosti v zgodnjih fazah usposabljanja. V prihodnosti, proces gre v kategorijo spodbuja ukrepe in postane zaželeno za otroke. Praksa domače naloge sistem vključuje lahke primere gospodinjska dela, včasih pa ne obstajajo sploh kot nauk otroci naučijo veliko količino materiala, ki je znanje globoko v spominu.

mnenje staršev o sistemu

Zagovorniki opisane vrste usposabljanja se aktivno zavzema neodločenih starše, da svoje otroke na študij v razrede s to tehniko. Vladimir Ivanovich Zhohov preživel veliko časa in truda za vzpostavitev sistema, ki bo nadomestila klasično usposabljanje in zagotovitev študentskih šolski uspeh let. Toda tudi v lahkoveren starši morali pojasniti značilnosti te vrste usposabljanja. V javni rabi pogosto obstajajo specifični podatki o vplivu metod in tehnik na otrokovo telo, njegove možgane in psihologije - so povzeti samo podatki. Mnogi starši menijo, da je odobritev načel naravnih in zdravstvenih prihrankov ni dovolj, saj so takšni izrazi, uporabljeni v izobraževalnem sistemu pred mnogimi leti.

Po pogovoru s starši o izobraževalnem sistemu Zhokhova postane jasno, da so odrasli želijo bolj podrobno razlago. Tudi na kognitivne konferenc in srečanj z mater in očetov bodočih prvošolcev ni vedno mogoče, da bi resnico. Mnogi starši sami počenjajo takšne metode izobraževanja intuitivno, brez znanja o osnovah učno tehnologijo. Veliko vprašanj je disciplina, odrasle sodobni starši se strinjajo, da zagotovi svobodo za otroke, kot je sistem usposabljanja Zhohovskaya priporočljivo. Ocene pravijo dozirnim dodelitev svobodo za otroke, saj je njihova psiha ni tako razvita in okrepiti, da bi ocenili uresničevanje svobode.

V pogovoru s starši otrok, vključenih v razred Zhokhova sistema, lahko dobite idejo, da še pride do kršitev discipline in soočenje otrok. Nekatere matere in očetje so prisiljeni, da svoje otroke iz razreda iz tega razloga. Če je organ učitelja za otroke nezadostna, je težko odločiti, vprašanje discipline. Zhohovskaya izobraževalni sistem v Moskvi pritegnil veliko pregledov, ki niso vedno pozitivna.

negativni vidiki

Mnogi kritiki menijo, da je ta tehnologija ni zelo primerna za družinske vzgoje. Vloga staršev je zmanjšana na minimum, se jih spodbuja interakcijo z otrokom za nekaj odobrenega programa, sicer lahko prekinil vztrajen proces izobraževanja. Oče in mati lahko posreduje le na področju discipline, hkrati pa preprečuje pravico do prenosa svoje otroke, da svoje lastne izkušnje, in pojasni materiala s svojim jezikom. To stanje je vadil Zhohovskaya sistema usposabljanja. Slabosti, kot vidite, ni mogoče šteti za nepomembno.

Sodobna družina samozavestno razložiti vsa vprašanja razred otrok 1-4 brez težav in zaznane omejitve takega posega v sovražnost. Izobraževanje lastnih otrok za mnoge od njih je glavna prioriteta v življenju, in zagotoviti, da je v njihovi moči, brez uporabe zelo težkih metod. Otroci čutijo podporo svojih staršev, da so, kot prej, na katero koli vprašanje pa do mame in očeta.

Na žalost, organiziranje in ustvarjalno, da bo ves razred v okviru akcijskega zanimiv je za otroke lahko le karizmatična osebnost. Zagotovo je globoko čutil ustanovitelj sistema, saj zagotavlja tedenska video navodila za učitelje, ki delajo na njegovo tehniko. Svoboda izbire učitelja je zelo omejena, je ustvarila s ponovitvijo authoritativeness repliko video ali ponavljanja splošnega koncepta. Pobuda učitelj ni dobrodošla, to je tisto, kar povzroča nekaj izgubo učiteljev iz razredov usposabljanja Zhokhova sistema.

Breme, kljub igralnim oblikam treninga, se otrokom daje izjemno. Nekateri fantje po izčrpanem dnevu v šoli izgledajo utrujeni. Drugi so navdušeni in težko se premikajo v mirno domačo okolje. Duša otroka pri metodoloških vajah ni veliko upoštevana, manjša oseba se šteje kot sposobnost, v kateri določen del materiala za usposabljanje naloži določena tehnologija. Otroci so predmet usmeritve za uporabo posebnih metod. Dosežki učenja otrok so očitni, nekateri prvakratniki pa dobijo odgovor na problem in ne razumejo, od kod prihajajo.

Pri prevajanju učencev v petem razredu po osnovnem izobraževanju v sistemu Zhokhov imajo nekateri ljudje težave. Starši verjamejo, da bi morala biti takšna tehnologija razvita ne le za primarne razrede, temveč za vse nadaljnje.

Na koncu je treba opozoriti, da usposabljanje sistema Zhokhov ne ustreza vsem študentom. Na primer, otroci z oviranim dojemanjem resničnosti ne spadajo v takšne razrede. Sama po sebi sistem igranja iger na srečo ni nov in daje učinkovite rezultate. Otroku poveste v takšni razred ali ga pustite na sprejetem standardnem usposabljanju, le za starše.