Učinkovitost izobraževalne dejavnosti - je pomemben dejavnik pri uspešnem razvoju šolarja

Z razvojem sodobne socialne družbe otroka zahteva posebne aktivnosti - usposabljanje. Dejavnosti - to ni nekaj samoumevnega, za otroka, ki je pravkar prišel v šolo. Kot taka ni na voljo, zato je treba oblikovati v obliki sposobnost učenja. V zgodnjih šolskih letih je postala velik problem. Glavna težava na poti oblikovanja, je, da je motiv pravkar prispeli v šoli vašega otroka nima nič opraviti z ukrepi, ki jih mora opravljajo. Učenec bolj nagnjeni k izvajanju socialno cenjene in družbeno pomembne dejavnosti, tako ustvarili možnost, da se naučijo, ne bo enostavno, brez uvedbe kognitivne motivacije.

opredelitev

Torej, kaj je učenje dejavnost? Definicija se glasi: dejavnost, ki usmerja študenta na sebi, ki zahteva presojo ", kar sem nekoč bil" in ", kaj sem danes postal." Proces sprememb je odvisna od lastnega predmeta kot nov element. Zato vsaka izobraževalna dejavnost - je, najprej, ocena rezultatov študent ukrepov. Nič manj pomembno za mlajše učence je treba nadzorovati od učitelja in samokontrole, da oblikujejo svojo sposobnost načrtovanja ukrepov. Poskusi, da razlikovanje med primeri argumentov in poskuša zgraditi jim daje študentu možnost, da pregleda in oceni svoje dejanja in misli iz strani. Ta sposobnost biti podlaga za tako pomembni kakovost, kot je razmislek, ki omogoča objektivno in racionalno analizirati svoje ukrepe in presoje z vidika njihove skladnosti s pogoji in akcijskega načrta.

struktura

usposabljanje tudi dejavnosti - obliko študentskega osebnih dejavnosti, ki ima zapleteno strukturo. Ta struktura je sestavljena iz:

1. učna situacija (naloge), ki je, da mora študent obvladati.

2. Usposabljanje - Izobraževalni bistvene spremembe uspešen razvoj njegovega učenca. Učenec mora storiti za odkrivanje lastnosti predmeta so študirali.

3. samostojno delovanje. To usmerjanje učiteljev glede pravilnosti in skladnosti modela ukrepov.

4. self-Action: učenec lahko doseže rezultat ali ne.

doseganje

Dosledno sodelujejo študenti pri učenju aktivnosti, da bi teorijo postopnega oblikovanja različnih mentalnih dejavnosti. dejavnosti usposabljanja študentov ne pride naenkrat, in je zgrajena v delovnem razmerju z učiteljem. Po analogiji z obvladovanjem materialnih dejavnosti v zgodnji starosti, bi bilo prav, da rečemo, da na začetku je vse odvisno od učitelja, "trenutne študentske roke." Vendar pa je dejavnost v šolo opraviti s idealni predmeti (zvoki, številk), in "roke učitelja" je njegovi možgani. Usposabljanje dejavnosti - to je isti cilj, dejavnost, ampak kot predmet njegovega zgolj teoretična, sinergija, je zelo težko. Za njegovo izvajanje zahteva udejanjanje predmetov.