TRIZ igre za predšolske otroke. TRIZ pri razvoju predšolskih otrok

Sodobni starši in učitelji si zadale nalogo, da razvije otrokov prvi ustvarjalni. Velika pozornost je namenjena razvoju teh sposobnosti. Zato se lahko srečamo mentorjev pogosto, ki veljajo TRIZ za predšolske otroke v svoje programe usposabljanja. Igre in dejavnosti, ki temeljijo na tem sistemu, prispeva k razvoju aktivnega mišljenja, in da je proces ustvarjalnega razvoja posameznika je veliko bolj zabavno tako za otroke in odrasle.

Kaj je TRIZ?

TRIZ - je kratica, ki pomeni "teorija inventivnega reševanja problemov." Kot vsaka druga teorija, da ima svojo strukturo, funkcije in algoritmi. Mnogi starši uporabljajo TRIZ elemente v svojem delu z otroki, tudi ne da bi se zavedali.

TRIZ za predšolske otroke - program, ki ni namenjen za zamenjavo glavni. Zasnovan je tako, da se poveča učinkovitost obstoječih metod usposabljanja.

Veliko iger so znane matere in skrbnike, ko pa usposabljanje in razvoj potekajo redno, otrok lažje pridobivanje novih znanj. Torej, tisti, ki so želeli postati harmonično ustvarjalna osebnost otroka, kar potrebujete, da se seznanijo s TRIZ za predšolske otroke. To ni le koristna, ampak tudi zelo zanimivo.

Na korenu teorije

Teorija inventivnega reševanja problemov je eden izmed najbolj edinstvenih metod za razvoj ustvarjalnih sposobnosti otroka. Njen ustanovitelj leta 1956 je postal GS Altshuller - sovjetski inženir. Prepričan je, da lahko vsakdo naučiti, kako inovacije, in da ni treba imeti naravni talent.

Henry sam Saulovich izumili že od otroštva, in v 17 letih je potrdilo o avtorskih pravicah. Poleg tega, da je bil pisec znanstvene fantastike, čigar dela so slavni "Icarus in Daedalus", "Balado zvezdami", "legende kapitanov zvezdo" in mnogi drugi.

Razmere danes

Do danes je število razvojnih centrov, ki temeljijo na klasični metodologiji TRIZ za predšolske otroke. Toda postopoma, v procesu, so dodali nove dele.

Omeniti je treba, da je veliko tehnik teorije inventivnega reševanja problemov se postopoma uvajajo v klasični predšolske vzgoje, da se razvije pri otrocih, analitično razmišljanje.

tehnika

TRIZ za predšolski otroci - razredov, v katerem je otrok zadovoljen s svojimi prvimi kreativnih odkritjih. Tu otroci dolgčas, saj se med vadbo uporablja dialoge, live chat, razpravo.

Vzgojitelji, ki držijo razvoj TRIZ za predšolske otroke, najprej pozoren na zanimive stvari. Hkrati pa ponuja zanimiv pogled na dogodek ali predmet iz različnih zornih kotov. Najti nekaj dobrega, nato pa slabo. Če je objekt pod študija omogoča, da je mogoče izvesti zanimive poskuse, vendar ne pojasni otroku, zakaj se je izkazalo, ta rezultat.

Vse to se razvija radovednost otrok in zanimanje za nova odkritja. Po besedah ustanovitelja te tehnike: ". TRIZ - upravljani proces ustvarjanja novega, ki povezuje natančen izračun, logiko, intuicijo"

Namen TRIZ (igra za predšolske otroke) - ne samo za razvoj domišljije in naučiti otroka, da se ustvarjalno pri reševanju določenega problema.

Osnovne metode in tehnike TRIZ

Za pravilno organizacijo raziskovalnega procesa z otroki skrbnika ali staršev je treba razumeti in uporabljati različne metode in tehnike, ki se uporabljajo v TRIZ.

Glavni med njimi so naslednji.

1. Brainstorming. Na tem zasedanju je inventivna naloga dal pred otroki. Študenti, po drugi strani poskušajo najti različne načine za reševanje s pomočjo surovo virov sile. Vsako prizadevanje mora biti, da bi našli idealno rešitev.
2. Vsaka različica predlaganih rešitev se ocenjuje z vidika "kaj je dobro in kaj je slabo." Od vseh obstoječih optimalno izbrani.
3. Ta metoda razvija otrokovo sposobnost za analizo, spodbuja ustvarjalnost pri iskanju novih odgovorov, je razvidno, da se vsak problem mogoče rešiti.
4. "Ja, no-ka" - neke vrste igra, ki omogoča otrokom, da se naučijo, kako izpostaviti glavni predmet znaka, za razvrščanje stvari v skupnih zneskov, kot tudi, da so pozorni na izjave drugih fantov, graditi na podlagi njihovih odzivov na njihove predloge. Ta metoda TRIZ pri razvoju predšolskih otrok igra pomembno vlogo.
5. Synectics - analogni način. To je razdeljen na več področjih: empatija, neposredno analogijo in fantastično. V prvem primeru so otroci imeli priložnost, da se kot predmet problema stanja. V neposredni analogiji za otroka išče podobne postopke na drugih področjih. Fantastic analogija je odgovoren za vse, kar je onstran resničnosti, in tu je mogoče ponuditi najbolj neverjetne načine iz težkega položaja.
6. Morfološka analiza je potreben, da se preveri vse možnosti za rešitev tega problema, ki je morda zamudil med rutinskim prenosom.
7. Postopek goriščno predmetov, da določen dogodek ali predmet poskušali nadomestiti lastnosti in lastnosti, ki se ne pristop (na prvi pogled).
8. Robinson Metoda uči predšolski otroci, poglejte za katero koli aplikacijo, celo popolnoma nepotrebno na prvi pogled, predmetov.

Kaj cilji so določeni v delovnem razmerju?

TRIZ tehnologija za predšolske otroke, je še vedno veliko različnih metod in tehnik usposabljanja, ki se uporabljajo pri razvoju otrok. Na primer, aglutinacije, pretiravanje, poudarek, in drugi. Vse to omogoča zagotavljanje usposabljanja v zabavni obliki, ki se razlikuje od pouka. Take tehnike zagotavljajo močna asimilacija in naročanje informacije, prejete otroke.

V teh sejah so stimulirani razmišljanje otroka, kot tudi obsežen ustvarjalni razvoj osebnosti s pomočjo otrokove domišljije in fantazije.

Dejstvo je, da v današnji družbi potrebujemo ljudi, ki lahko razmišljajo izven škatle, da bi našli rešitev in ponujajo krepko, ne boji delaš nekaj narobe, kot vsi ostali. To je predmet TRIZ za predšolske otroke. Razredi so strukturirani tako, da se otroci lahko naučijo materiala zaradi predlaganih raziskovalnih dejavnosti natančno zgrajena.

Stopnje zaposlenosti

V vsaki lekciji, ki je razdeljen v več faz dela. Vsak od njih ima svoj poseben namen.

1. V prvi fazi se otrok nauči zaznati in razlikovati nedoslednosti in protislovja, ki nas obdajajo v vsakdanjem življenju. Kaj storiti, drevesa in trava? Kaj storiti, papir in drevo lubje?
2. Druga faza uči otroka pokazati domišljijo in iznajdljivost pri reševanju problemov. Na primer, pomislite na igrače, ki bi rad igral ves čas, tako da ni bilo nikoli dolgčas.
3. V tretji fazi, preden so otroci postavljeni bajen izzive in priložnosti, da napišete svoje zgodbe. Zato je treba uporabiti metode TRIZ za predšolske otroke.
4. Četrta faza omogoča otrokom, da uporabljajo novo znanje za spopadanje z izzivi, ki niso standarda.

Dve glavni študije o pravilih TRIZ

Obstajajo pravila, da bo proces čim bolj učinkovit.

1. Na vsaki stopnji, otroci so ponujeni razredi predmeti, pojavi na območjih, ki so jasni: "Jaz in narava", "jaz sem", "Jaz in druga oseba," "I nasprotuje". To pomaga otroku, da lažje primerjajo protislovja okoliške svet.
2. Vsi razredi TRIZ za predšolske otroke so potekala v obliki igre. Poleg tega, vsaki igri, je treba vsako nalogo spremljati vizualnega materiala.

Interakcija med učiteljem in otrokom

Med TRIZ (igra za predšolske otroke), mora biti komunikacija med otrokom in odraslim, ki temelji na določenih načelih:

• Pri odgovarjanju na njihovi otroci morajo pozorno poslušati, občudovali novo idejo.
• Odsotnost negativnih ocen in kritik otroka.
• Znane besede se nadomestijo z ocenami in razredčena sinonim, na primer, ne uporabljate besedo "prave" in besede "velik", "super", "zanimivo rešitev", "nenavadno pristop."
• Podprite otroka, če želi, da nasprotuje odraslega, ne ustavitev teh poskusov, nasprotno, učenje trdijo trdijo, trdijo, zagovarjati svoje stališče.
• Ne bojte se napak, in jih uporabiti, da pogled na problem z drugo roko.
• Sporočilo otrok in negovalcem je treba priložiti pozitivno izkušnjo: veselje novega odkritja, ustvarjalnost, zavedanja lastne vrednosti.
• Motivacija za otroka, da aktivno sodelujejo v igrah in vajah.

Katere igre so v TRIZ

Razumljivo je, da je v razredu učitelj se aktivno uporablja TRIZ igre za predšolske otroke. Card datoteka te tehnike je zelo raznolika. Razmislite nekaj primerov tipičnih iger za teorijo inventivnega reševanja problemov.

1. "Ja, no-ka." Odrasla oseba prihaja z besedo. Otrok je potrebno vprašati vodilnih vprašanja. V tem primeru je tisti, ki pojmuje besedo, se lahko odzove le na preprosto "da" ali "ne", dokler pravilen odgovor.
2. "Črno-belo". Odraslih kaže otrokom kartico s sliko bele barve predmeta. Otroci morajo poklicati vse pozitivne lastnosti so predmeta. Potem je kartica prikazana z isto temo, samo črno. V tem času, je treba ugotoviti vse negativne lastnosti so.
3. "Prestavne ročice". Za igro potrebujemo žogo. odraslih otrok vrže žogo in reče besedo, in otrok prišli do besede, ki je v nasprotju v smislu, in vrže žogo nazaj.
4. "Masha-rasteryasha". Za igro potrebujete kartico s slike različnih predmetov. Izberite "Masha". Ona potegne kartico in reče: "Oh!" En igralec postavlja vprašanje: "Kaj je narobe" Ona gleda slike na kartico in reče: "Izgubil sem, kaj je upodobljen (npr škarje) Kako bom naredil applique.?" Ostali imajo ponuditi različne možnosti iz tega položaja. "Masha-rasteryasha" izbere najboljši odgovor in daje kovanec. Na koncu se je število kovancev prešteti in zmagovalec je določena.