Struktura delovnega programa GEF

Položaj strukture delovanja programa se oblikuje v skladu z zakonodajo industrije, čarter izobraževalnimi ustanovami in drugimi predpisi, lokalnih dokumentov. Nato razmisliti, kaj pomeni strukturo in vsebino delovnega programa.

Pregled

Najprej je treba razkriti koncept delovnega programa. Deluje kot pravnega instrumenta, je treba upoštevati v celoti. Struktura delovne skupine na temo programa zagotavlja izvajanje zahtev državni standard druge generacije. To je oblikovana v skladu s pogoji in rezultati pri oblikovanju 1. in 2. korakih. Priprava delovnega programa, je treba ustvariti pogoje za organizacijo, načrtovanje in upravljanje izobraževanja v določeni stroki (na terenu). To naj bi zagotovili doseganje rezultatov razvoja osnovnega materiala.

naloge

Struktura delovnega programa GEF je zgrajena tako, da:

1. Če želite oblikovati predstavo o praktičnem izvajanju komponent standarda v študiji posamezne discipline.
2. Jasno opredeliti bistvo postopka, obsega študijski program v skladu s cilji, značilnosti in cilji izobraževanja in izobraževalnega procesa institucije in učencev.

funkcije

Struktura delu programskih orodij GEF:

1. Regulativna funkcija. Razložila je pri opredelitvi dokumenta.
2. Cilj, ki določajo funkcijo. To pomeni, da je v programu dela določi cilje in vrednote, za katere je sama, se vpiše v posebno seveda.
3. Funkcija določanja bistvo izobraževalnega procesa. Struktura programa delovanja zajema strukturo elementov, ki jih je treba internalizirati, določa stopnjo zahtevnosti.
4. Postopkovni funkcijo. Značilen primer čemer definicija logičnih asimilacije predmetov zaporedju, pomeni in stanj, oblikah in metodah izobraževalnega procesa.
5. funkcija vrednotenja. Dokument razkriva stopnjo asimilacije elementov, ki določa merila za vrednotenje in nadzor nad raven usposabljanja predmetov otrok.

izdelava

Struktura delovno kurikulum oblikuje in izobraževalne ustanove odobri. Priprava dokumenta lahko deloval kot učitelj, in njihove skupine. Program mora biti enotna za vse strokovnjake v določeni disciplini. To pomeni za učitelja kot podlaga za oblikovanje koledarskega-tematski načrt za leto. V primeru odsotnosti v distribuciji ur s strani projekta na tem in tem, če je dano le skupno število učiteljev jih sami namesti. V tem primeru vodi tako, da bo ustrezna metodološka gradiva in se ravna po osebnih značilnosti otrok.

registracija

Delovni programi v matematiki, literature, ali te druge discipline se izvajajo na model računalnika. ne bi smelo biti v besedilu ni popravki. Set storiti v Wordu. črke pisave, ki se uporablja Times New Roman, velikost 12-14. Interval med posameznimi vrstami. Besedilo je usklajeno s širino na vseh straneh področju mora biti 1-2 cm. Poravnava odstavkov in naslovov s pomočjo orodja urednik. Vstavljanje tabele se izvaja neposredno v besedilu. Prva obravnava stran naslov. On ni oštevilčena. Koledar-tematski načrt se izvaja v obliki tabele. Struktura delovnega programa mora vključevati seznam referenc. Gradi se po abecednem vrstnem redu, z navedbo vseh izhodnih podatkov. oblikovanje dokumenta mora biti gladka, vse svedniya predstavljena v logični povezavi s seboj. format A4 programa. Dodatna registracija delovnega programa akademskih predmetov na izobraževalni ustanovi v standardih ni predvideno.

shema

Struktura programa dela učitelja je, kot sledi:

1. Ime OS skladu s statutom.
2. Ime discipline za študije, ki je ustvaril dokument.
3. navedbo razreda, za katere je sestavljen program.
4. Polno ime Razvijalec (ali več avtorjev).
5. Žalovanje pozornost, usklajevanje, odobritev.
6. urejanje leto.

Vsi ti podatki so navedeni na naslovni strani. Struktura programskega skrbnik operacijskega bodo imeli razliko od vezja zastopa. Povzročajo jih specifiko dela POC.

Profili

Vsi programi dela (matematika, tuji jezik, biologija in druge discipline) so skupaj s prilogami in pojasnili. Ti vključujejo:

1. Seznam regulativnih pravnih aktov.
2. Splošne naloge primarne in osnovnega izobraževanja. Morajo biti določeni v skladu s posebnostmi predmeta (predmet).
3. Splošne značilnosti stroke.
4. Opis položaja v smislu seveda.
5. Točno ime programa v disciplini z bibliografskih lastnostmi.
6. Predstavitev vrednosti.
7. Metasubject, osebnost, predmet obvladovanja določene discipline.
8. Vsebina tečaja.
9. Opis regionalno komponento. Narejena je iz tabele.
10. Koledar-tematski načrt. To bi moralo biti osnovne učne dejavnosti z pričakovanem razvoju rezultatov.
11. Zahteve za ravni izobraževanja otrok.
12. Opis testnih materialov.

Explained

Struktura programa dela učitelja morajo biti v skladu z zahtevami standardov. Material tečaj usposabljanja je usmerjen v zagotavljanje pogojev za nastanek individualne in metasubject (univerzalne) delovanja. V zvezi s tem je treba ustrezni oddelek, navedite ACU, ki se izvaja med razvojem določenega programa. Poleg tega je, glede na vrste nalog in metod, ki predvidenih nastanek univerzalne delovanja.

Zaporedje študija

Struktura delovnega programa vključuje utemeljitev za izbiro ur, v oddelkih in letih. To naj bi pokazale zaporedje razvoja materiala, kažejo porazdelitev časa z maksimalno obremenitvijo. Pri opisovanju particije vsebine (dejansko) določi zaporedje:

1. Ime.
2. Vsebina.
3. Potrebno število ur.

Predviden razvoj rezultati temeljijo na posebnosti predmeta ( "diplomant za učenje / mogli izvedeti, kako ...").

načrtno vzdrževanje

To poglavje predstavlja značilnosti zadevnega sektorja. Na seznamu usposabljanja in metodološko podporo, morajo biti na razpolago gradivo, kot so:

1. Teoretično (program za vaje).
2. Didaktična in metodična (priročnik za učitelje, zbirke dejavnosti preizkus / preverjanje, delovni zvezki za samostojno delo).

druge forume

V opisu del praktičnega usposabljanja je treba navesti količino, ki je potrebna za program, in so porazdeljene po temi. Odsek vključitveni regulacijo nivoja obsega kompleks preskusnih materialov (testi, dlani / kontrola del). Za vsako disciplino določa njene oblike:

• Ruski jezik - narek, testne članki, eseji, testi, nadzor kopiranje, predstavitev.
• Za telesno vzgojo - standardov fizične kondicije.
• Math - neodvisen / testi, testiranje in tako naprej.

Struktura programa poslovanja mora vključevati merjenje krmila ustrezen standard. Obrazci, ki jih je avtor ustvaril projekt, je treba navesti v vlogi.

pojasnilo

Treba je navesti, da:

1. Destinacija (vrsta in vrsta izobraževalne ustanove, razred.
2. Značilnosti programa glede na GEF.
3. Glavna ideja projekta.
4. Veljavnost programa.
5. Območje, ki vključuje določeno pot.
6. Kratka izjava o splošnih ciljev stopnjo izobrazbe.
7. Obdobje izvajanja projekta.
8. Ključni kriteriji za izbor materialov, razložiti logiko gradnje programa. V tem delu, med drugim, se povezava odpre osnovno in srednjo pot v disciplini (če obstaja).
9. Načrtovanih rezultatov.
10. Povzetek sistem ocenjevanja.
11. Opis glavnih orodij za analizo.
12. Sistem predstavitev simbolov.

Značilnosti tečaja

To poglavje vsebuje informacije o:

1. Zgledno ali avtorja programa, ki je nastala na podlagi projekta (leto izdaje, založnik).
2. Osnovne tehnologije, oblike, metode, način usposabljanja.
3. Logične predmet povezave z drugimi načrta disciplin / predelno.

Rezultati razvoja

To poglavje opisuje zahteve:

• Za otroke pripravljenost vključenih v program. Rezultati razvoja so določeni za določen razred in se lahko razlikujejo ravni.
• Pripraviti študente za discipline, ki sovpadajo z zahtevami standardov in (približno) programa avtorja na temo ali izobraževalnih projektov.
• Ki so podane v obliki dejavnosti (kar pomeni, da bi morali biti diplomanti mogli vedeti, da se v praksi v vsakdanjem življenju).

Opis

Delovni program vsebuje seznamov in imen oddelkov, v disciplini, zahtevano število ur. Teme so vsebine so določeni:

1. Ključna vprašanja za obravnavo.
2. Laboratorijsko in praktično delo, ustvarjalne aktivnosti, izleti in druge oblike, ki se uporabljajo pri poučevanju.
3. Zahteve za spretnosti in študentom znanja za študij dokončanje.
4. Vprašanja in oblike nadzora.
5. Potencialni vrste samostojno delo študentov.
6. ACU oblikovana.

Koledar-tematski načrt

Narejen je s ključnimi vrst otroških dejavnosti:

1. Seznam odsekov v zaporedju študijskega gradiva.
2. Število ur za vsako točko.
3. Teme za posamezne učne ure in materialov v njih.
4. Vrsta zaposlitve (praktična, teoretična), število ur.
5. Vrste šolskih dejavnosti.
6. Preskusne metode in oblike.

aplikacije

Lahko jih zastopali:

1. Ti projekti.
2. Osnovni pojmi, ki se uporabljajo v teku.
3. Preskusni materiali.
4. Te ustvarjalne naloge.
5. Primeri del.
6. Besedilo, narek, pregledi, testi in tako naprej.

Odgovornost za izobraževalne ustanove

Postavljena je v Zvezni zakon "o izobraževanju". V skladu z njenimi določbami, bo izobraževalna ustanova je odgovorna za izvajanje programov usposabljanja, ki niso v celoti ustrezne za učni načrt, urnik izobraževalnega procesa. V času priprave projekta mora učitelj upoštevati zahteve, ki jih državni standardi. Glavna načela izvajanja GEF na tem področju so:

1. Odsev pričakovanih rezultatov na osnovne izobrazbe smeri (v določeni stroki).
2. Ustvarjanje pogojev za doseganje določenih regulativnih parametrov za razvoj tečaja.
3. Vključitev v vsebino predlaganega programa didaktičnih elementov zgleden projekt na določeno temo.

Obravnava in potrditev

Program dela na to temo razpravljali na srečanju metodične šolskih združenj. Projekt je usklajen z vodjo ministrstva za obrambo. Še posebej, navedbo datuma, število protokol, ki je bila izvedena na sestanku, podpise pooblaščenih oseb. Delovni program koordinira namestnik direktorja izobraževalnega dela. Ko je ta projekt odobren s strani direktorja izobraževalne ustanove neposredno. Naslovna stran mora imeti ustrezno oznako.

zaključek

Struktura programa, kar kaže na vse vidike izobraževalnega procesa, še posebej na to temo. Priprava dokumenta zagotavlja jasnost in doslednost učitelja delovanja, saj omogoča, da se zagotovi različne situacije. Pri oblikovanju programa upošteva individualne značilnosti otrok, posebno disciplino. Razvoj programa je zelo praktičen pomen. Ne samo da so opisane značilnosti discipline, metode proučevanje in predstavljanje gradiva, ampak tudi, katere rezultati naj bi dosegli diplomantov. Uvedba programov v praksi učitelji na njihovi spodbudno vpliva. Z analizo končne rezultate, učitelji videli učinkovitost ali neučinkovitost nekaterih instrumentov in orodij, našli hroščev, težave, načine za njihovo odpravo. Prav tako je pomembno, da se izvajanje programa dela izvajajo z aktivno udeležbo študentov. Dokument ponuja različne oblike in vrste otroških dejavnosti, ki spodbujajo učenje.