Razredi na svetu okoli njih v pripravljalni skupini. Seznanitev z zunanjim svetom

Mali človek ravno prišel na bitje, ki je še ne zaveda, začeli učiti o svojem okolju: dojenček prvič vidi svojo mater, sliši zvoke, čuti toplo in razume tudi številne druge neodkrite skrivnosti okoli. Vsako leto to znanje postane globlje in raziskovalne metode - je bolj zapletena. Nedvomno so vodniki v takem procesu odkrivanja sveta goji otroka. V prvih letih življenja - starši in ljudje iz neposredne okolice, in ker malčki, razkritje "skrivnosti" okoli otroka je strokovno naloga učiteljev vrtca in zunajšolskih ustanovah. V zvezi s tem, so vrtci, vključenih v program usposabljanja na svet okoli sebe. Pripravljalna skupina posebno pozornost temu delu programa. Pokazali vam bomo, kaj funkcije, je treba upoštevati, da učitelj pri delu s to starostno skupino in kako izvesti svoje izobraževalne cilje.

o svetu okoli zaposlitvenih ciljev

Če je jasen okvir že dostavljena in cilji, ki so imeli za izvedbo vzgojitelja v svoji poklicni dejavnosti, z uvedbo zvezne države izobrazbenim standardom na razmere spremenile do obratno. Danes je naloga učitelja - ne toliko, da posebno znanje otrok, kako razviti v svojih študentov kognitivne aktivnosti, sposobnost za raziskave, analize, sinteze znanja. Oziroma, so zdaj v obliki ustvarjalnega razreda sveta okoli sebe v pripravljalni skupini. Seznanitev z naravo se izvaja na tak način, da otroci postanejo aktivni udeleženci v "odkritja" novih informacij.

Bomo razložiti primer razred zunanjega sveta na tem področju. "Jesen" Če prej je bilo dovolj, da bi pokazali otrokom slike leaf padec, dež, nas obvestite o spremembah pri živalih in ljudeh, ki živijo v tem letnem času, danes pa je najbolj učinkovita oblika tej lekciji bo turnejo, med katero bodo otroci sami (pod diskretno vodstvom učitelja) ugotovi spremembe v okolje. Na primer, zbrati grozde mrtvih listov (ki se nato lahko uporabijo za utrditev znanja o estetskih pouk), bo merjenje termometer temperature zraka, pazi na obnašanje ptic, žuželk in še več.

Vloga zaposlovanja na zunanji svet v pripravljalni skupini

Razredi na svetu okoli njih v pripravljalni skupini zasedajo pomembno mesto v celotnem izobraževalnem procesu. To je ne samo, da bi najbolje pripravili na prihodnje prvošolcev na neodvisne dejavnosti in usmerjenosti v šolski skupnosti, ampak tudi s povečanimi zmogljivostmi otrok samih. Danes, vzgojitelji so dobre možnosti za izbiro metod in tehnik za predstavitev in njihovih študentov, ki so aktivni udeleženci v učenju.

Integracija znanja

Razredi na svetu okoli njih v pripravljalni skupini - širok spekter različnih znanj. Začenši s treh let, otroci so se začeli, da se zanimajo za vse, kar se dogaja okoli njih. To je razlog, zakaj se pri tej starosti otrok se imenuje "Kdo ve?". Za študente pripravljalne skupine okoljskega znanja o okolju je tudi zelo pomembno. Rastejo otroci lahko že v lasti, da ugotovite, in rešiti skrivnosti neznano. Naloga vzgojitelja v tej fazi - razvijati radovednost, kognitivno aktivnost, poslati otroke v pravilnih ugotovitev in sklepov, neposredno usklajuje proces spoznavanja.

Potekajo na teme takšnih razredov na svetu okoli njih v pripravljalni skupini:

1. Seznanitev z živalmi in rastlinami.
2. Seasons, mesecev, dni v tednu. Čas.
3. Prostor okoli nas. Osnovno geografsko znanje. Kosmos.
4. Predmetov in njihov namen. Poklic.
5. Senzor. Smer. Orientacija v prostoru.
6. Podjetje: vrtec, družina in država.
7. Pojem svojo "I".
8. Dela človeške dejavnosti.
9. Samopostrežna.
10. Bonton.
11. Estetska razvoj.
12. Govor in komunikacijo.

Dnevni prebiva v vrtcu, otrok odkrije nekaj novega od navedenih strokovnih področij, prečiščena in tako širi obstoječe podatke prtljage o svetu okoli njih.

Priporočila za zaposlovanje

Pripravljalna skupina je treba izbrati drugačen kot pri mlajših skupinah, metod in tehnik. To priporočilo se nanaša na starostno značilnosti otrok, kot tudi cilji vzgoje in izobraževalnih programov.

Pri pouku svetu okoli učencev, kot pravijo, ne more sedeti pri miru. Zato, učinkovito in zabavno za otroke, so take oblike zaposlitve, kot sprehod, pohod, potovanja, študija, eksperiment, igra-iskanje. Kot primer, usposabljanje za zunanjega sveta na to temo v pripravljalni skupini "jesenski". Si lahko zamislite "postaj", ki so z dovodom informacije in naloge na določen pojav: dež, ki spadajo listi, obnašanje živali v jeseni, delo ljudi.

Dobljeno znanje je potrebno v prihodnje na dnevni osnovi, da se določi, ne le na druge dejavnosti (na primer, na temo "jesenski" na zaposlovanje na likovno umetnost barve listov ali opravljajo vlogo), ampak tudi z uporabo praktičnih znanj (otroci vsako temperaturo zjutraj ukrep zraka, da Diaries padavine itd).

Oblikovanje ekoloških konceptov

Pred naloga učitelja je, da Vsadek pri otrocih skrbno odgovoren odnos do okolja in divjih živali. Za izvajanje teh ciljev pomemben vidik je razpoložljivost potrebnega gradiva in tehnične opreme skupine. Poleg metodološko gradivo, je priporočljivo, skupaj z otroki, da ustvarite "območje divjih živali". Zahvaljujoč njemu, študentje ne bodo samo vsak dan z velikim veseljem, da gledajo na živali in rastline, se učijo skrbeti za njo in zaščito, ampak tudi za opravljanje komunikacija in sodelovanje v skupini, za oblikovanje prijateljstva.

Kotiček za naravo na sprehod

Na sprehodu lahko organizirate gojenje gredicami ali zelenjavni vrt, zgraditi birdhouse in krmo ptic. Otroci se učijo na enostavnost in naravno zahvaljujoč tej obliki zaposlitve na zunanji svet v pripravljalni skupini. Seznanitev s skrivnostmi narave je potekala prakse, ki omogoča otroku, da razvije svoje sposobnosti in sposobnosti, samouresničevanje.

oblike študija

V vrtcih obstajajo različne oblike zaposlovanja na zunanji svet: posameznik, in sprednji skupina. Na primer, opazovati obnašanje rib v akvariju je lahko vse skupaj in je odgovoren za zalivanje rož bo nekega dne le malo ljudi - na dolžnosti, ki jih lahko na hranjenje enega otroka naročijo.

Razvoj govora v razredu za svet okoli sebe

Razvoj pravice pristojnega govora - Splošni cilj izobraževalnega programa vrtca. Ne smemo pozabiti na ta vidik in v okolici svetovnega razreda. Danes, po zaslugi tehnološkega razvoja, vzgojitelji ne bo težko najti literarna dela različnih žanrov in vse sorodne teme.

Glavne oblike so pesmi in pravljice. Na primer, pouk o svetu okoli njih v pripravah na razvoj govora z uporabo enostavno zapomniti kitica, ki jih otroci potem učijo srce. In potem, material se hitro prebavi, naravno in trajno shranjevanje. Zanimiva oblika mobilnih iger so rimanih ali gledališke produkcije na okolje.

V razredu za svet okoli sebe za pripravljalne skupine bi bilo treba razširiti besedni zaklad otrok: za uvajanje novih študentov v smislu vključujejo pridevniki in kompleksne stavke. Lahko imajo otroci opisujejo naravo ali okoli cvet, videl na ulici, hkrati vprašal otroke, da uporabljajo različne oblike besed, besednih zvez in povedi. Na primer, ponujajo igro žoge: otroci stojijo v krogu; podajali žogo soseda, da odgovori na vprašanje učitelja, o kateri danes vremenu (sončno, jasno, deževno, temačno, hladno, veter in tako naprej. d.).

Estetski in umetniški razvoj

Nedvomno, poznavanje sveta, izražena v estetsko in umetniško manifestacijo. Poleg tega, da določen prejšnje študije o svetu okoli njih v pripravljalni skupini. Seznanitev z slikarstvo, našitek in modeliranje tematsko odmeva informativno gradivo. V tem primeru se otroci razvijajo estetske sposobnosti, motoričnih sposobnosti (ki v zameno, je neposredno povezana z govorom), ki ga tvori posamezne dojemanja sveta, je samouresničitev in samoizražanje otroka.

delo Izkušnje

Kljub temu, da je GEF ni priporočeno za otroke, za opravljanje dejavnosti delovne sile, je večina učiteljev so nagnjeni k razmišljanju, da je ta proces discipline, razvija in vlaki hkrati. Dejansko, zalivanje rož, otrok ni toliko "delal" fizično, kako skrbijo za divje živali, da se zavedajo, v samozaposlitev, dobil promocijsko ekipo. Pomembno je le, da se ugotavlja, da so dejavnosti prijetno otrok ni bil prisiljen, in zagotovo ne sredstvo nezaupnice. Če izvajalec potrebuje otrok v avtoritarne tonu pospraviti za seboj, kot so kruh razveljavilo, bodo koristi teh dejavnosti bo malo, ali bolje - ne. Enako stanje je mogoče rešiti povsem drugačen način. Na primer, za izvajanje usposabljanja na zunanji svet na isti dan: "Kako, da raste pšenica?"

Razredi na svetu okoli njih v pripravljalni skupini vrtca - to je ustvarjalni proces, vsak vzgojitelj izbere ustrezne metode in tehnike za delo z otroci. Pomembno je dati otrokom možnost, da izrazijo občutke, čustva. Naj otroke "dotik" na naravo srca in duše, šele potem je mogoče doseči njihove izobraževalne cilje.