Lekcija o ekologiji v mlajši skupini 2. Povzetek načrta pouka

Obdobje vrtec starosti otroka je pomembno in ključno obdobje zaradi več tumorjev, ki nastanejo v ozadju spominov in polaganje temeljev majhnega človeškega sveta. Wave podobno naravo spretnosti ne izgine, ampak sposobnost se oblikujejo dokaj stabilen določen v mislih otroka. Obdobje od 3 do 4 leta, najbolj senzitiven za dejavnost nastanek in konsolidacije v poznavanju sveta, narave, radovednost, željo po učenju in obogatijo svoj notranji svet. Adult naloga na tej stopnji - aktivno prispevati k razvoju kognitivne koristi otroka pojavile.

Cilji izobraževanja otrok predšolske starosti

Otrok se uči okoliško realnost z vsemi razpoložljivimi sredstvi, ki so mu: v teku so vsakdanji predmeti, od katerih je vsak stoji za otroka kot igračo. Pri starosti treh let, je preschooler se usmerja interes v svetu narave, sodelovanje v stališčih sezonskih sprememb v okolici. Organizirano proces znanje svet narave in temelj previden odnos do svoje vire, je določen v vrtec izobraževalne ustanove na dogodke, kot so ekologija lekcija. V najmlajši skupini 2 v izvajanju izobraževalnega področja "kognitivni razvoj" začne aktivno vključevanje otrok seznanijo z naravo. Osnova za otroke od predšolske starosti je igra dejavnost. Dojenček začne aktivno dokazati dejavnosti iger na srečo, so lahko precej kaotično in kratkoročno, vendar pa je pomemben element za intelektualni in fizični razvoj otroka. Ekologija za predšolske otroke je območje, kjer so otroci optimalno uresničiti svojo potrebo po povezavi play in učne dejavnosti.

Preprost poskus v naravi

V 2. skupini mlajših otrok zavarovani sposobnost, da komunicirajo s peskom in vodo, ki se je začel v zgodnjih starostnih skupinah. je bil uporabljen pesek z vodo, običajno kot del terapiji peska za izboljšanje proces prilagajanja pretoka s. Kot so zreli malo človek njegovega zanimanja za uporabo naravnih virov povečuje in nalogo odraslih v tej fazi - podpirati to zanimanje in ga uporabiti za razvoj kognitivne motivacije. Diverzifikacijo in izboljšanje kakovosti poučevanja bo pomagalo vplivajo na eksperimentalno obliko izobraževanja. Ekologija za otroke je ravno področje, kjer jo lahko uporabite za učinkovite učne izkušnje. Lahko načrtujejo in izvajajo vode in njene države, zrak, tla, rastline. Preden začnete eksperimentirati, učitelj je abstraktni razred z elementi eksperimentalne dejavnosti.

Zahteve pri načrtovanju v mlajši skupini 2

Načrt izobraževalnih aktivnosti za otroke, bi moral vsak učitelj jasno razumeti, kaj je problem, iz katerega se bo izobraževalno področje, ki se izvajajo v okviru zaposlitve. Glede na zahteve GEF, prav tako ne sme pozabiti na možnost povezovanja izobraževanja, kar največjo uporabo virov, ob razvoju okolju. Lekcija o ekologiji v vrtec poteka sistematično, ne glede na letni čas in vremenske razmere.

Postavite eksperiment v učnih otroke

Aktivnosti otrok v razredu okoljskih ciljev v oblikovanju ideje o lastnosti vode, peska in drugih. Pomembno področje je tudi oblikovanje koncepta, da rast in razvoj rastlin potrebuje vode in zraka. Poleg eksperimentov, ki je načrtovana ekološka dejavnost, upoštevajoč izvajanje naslednjih področjih v 2 mlajšo skupino: Boljše poznavanje rastlin in živali, sezonskih pojavov v naravi, rastlin, ki rastejo na določenem območju, seznanitev s svetom prosto živečih živali in dvoživk, svet žuželk, uvod v osnovna pravila obnašanja v naravi.

Zrak in vodo kot predmet eksperimentalne raziskave

Vodenje preprost raziskave z otroci bodo vključeni področja, kot so eksperimentiranje, glasba, spoznavanje (tvorijo slika na svetu). Povzetki sej je narejen glede na pripravljalno delo, ki ga vnaprej izvaja v obliki pogovora o vodi in zraku, ogled ilustracije. Kratek povzetek načrta, ki je sestavljen vnaprej in se običajno posameznih korakov pri uresničevanju integriranih nalog.

Povzetek načrta okoljskih študij z eksperimentiranje elementi

Po uvodnem delu mora učitelj določi obseg načrtovanega razvoja v lekcijo slovarsko delo. Snoval običajno vključuje več elementov. Zavrnitve načrt okoljskih razredov za "Air in vodo - naši najboljši prijatelji" lahko sestavljena iz več točk:

1. Dobrodošli. Motivacija za dejavnost, odnos na predmetnih razrede.
2. Presenečenje trenutek, videz fantastično značaja "Wind".
3. Eksperimentalno delo pri razvoju lastnosti zraka (z baloni, ventilatorji, itd). Razprava.
4. Fizkultminutka.
5. Vrnitev na mestu, motivacija za nadaljevanje izobraževanja.
6. "Voda" Presenečenje trenutek, videz fantastično značaja.
7. Eksperimentalno delo za določitev lastnosti vode (voda obarvanje v različnih barvah, ki uporabljajo črnila, dodajanje vode v sladkor, sol, citronska kislina za pojav okusa). Razprava.
8. Mobilna igra z pravljičnemu značaja.
9. Promocijska darila junak za otroke.
10. Seštejemo rezultate. Razmišljanja razredi.

Kot pravilo, kot nauk o ekologiji v mlajši skupini 2 ima močno praktično usmeritev v povezavi z igralniške dejavnosti, zaradi česar take študije zelo produktivni in učinkoviti.

Okoljska pouk v naravi

Poleg tega, da je eksperimentalno delo, je tudi zelo koristno za izvedbo študije o ekološki vzgoji predšolskih otrok neposredno v naravi. Teme spoznanja o ekologiji maksimalno prispevati k večji produktivnosti v naravno okolje. Cilji politike, ki jih je učitelj, katerega namen je razviti razumevanje o tem, kako lahko odrasli pomagajo naravi izvajajo, učenje videti lepoto in ranljivost svetu. Otroci se učijo, da bodo imeli veselje, se sprašujem, na srečanju z naravo, empatijo in grobega ravnanja, želja, da bi izvajanje skupnih dejavnosti z učiteljem o skrbi za živali in rastline. Poleg oblikovanja osnovnega znanja o predšolskih otrok o svetu, okolje za predšolske otroke izvaja tudi etično funkcijo - izobraževanje in razvoj empatije, odgovornosti in timskega dela.

Sezonske spremembe v očeh narave preschooler

Otrok od predšolske starosti zaradi vse večjega zanimanja za zunanji svet začne aktivno zajame spremembe v vremenu in se zanima za njih. Naloga odraslih - vzeti otroka za pravilno razumevanje sezonske spremembe in njihove odnose z sezonah. Sprememba sezon se odraža predvsem v stališčih, spoznanja, da se seznanijo z naravo učnih dejavnosti v smeri, kot je okolje za otroke. Elementi okoljskega izobraževanja izvajajo v zabavo, izlete. Najpogostejša oblika seznaniti otroke s sezonskimi pojavov v naravi, so še vedno v igri zaradi svoje strukturne zabaven usmerjenosti.

Sezonsko zabavo za najmlajše učence

Seznanitev z sezonske spremembe je treba upoštevati pri načrtovanju lekcijo o ekologiji v mlajši skupini 2. Za aktiviranje zanimanje in domišljijo otrok, je priporočljivo izvesti takšne študije v obliki iger in zabave elementov. Predpogoj takšnih ukrepov je uporaba presenečenje trenutkov, glasbeno spremljavo, uvedbo dodatnih znakov. 2 otroka v mlajši skupini in čustveno pozitivno odzvati na te ponudbe, je pomembno, da izberete prave znake, ob upoštevanju sezono. Na primer, je lekcija o ekologiji "pomladi" načrtuje glede znakov, ki kažejo sezonske spremembe v njihovo preživetje:

- Bunny v sivi plašč, ji oblečena s prihodom vzmeti;

- pogoltnite prispel iz toplih robov;

- medved, prebudil iz zimskega spanja, itd ..

Oblikovanje ekološka kultura mlajše predšolske starosti otrok - proces večplasten in dovolj zanimivo, ki ima tudi etično in moralno komponento.