Kaj je Bolonjski proces. Bolonjski proces: bistvo, izvajanje in razvoj v Rusiji

Bolonjski proces v izobraževalnem sistemu Ruske federacije - vprašanje, na katerega pozornost je treba lotiti s pogledom na zgodovino nastajanja, vzpostavitev in razvoj visokošolskega izobraževanja zunaj države. Zlasti je konec dvajsetega stoletja v veliki meri odločilen za nacionalnega izobraževalnega sistema Rusije, saj gre za radikalne spremembe na vseh ravneh, ki jih tvorijo v času srednje šole v tem obdobju.

Kontaktne točke Evropske in ruski izobraževanja

Reformacija postopek je povsem naravno in pričakovano, saj je bil izboljšanje političnih, gospodarskih in družbenih področjih življenja države naj bi privedla do prestrukturiranja in drugih v krog odnosov z javnostmi. Pomembni koraki na prvem mestu bi moral prišlo v vsebini in metodičnem delu, ne le na ideološki ravni. Seveda, spremembe, ki se dogajajo in so prispevali k modernizaciji sistema upravljanja univerz, kot tudi pomembne spremembe ustrezne zakonodaje.

Skozi obstoj in razvoj Rusije kot enotno moči sodobnega evropskega izobraževalnega sistema je zgledno. Za prvič je mehanizem delovanja izobraževalnega sektorja v državah starega sveta se odraža v domačih visokošolskih zavodih v sredini 18. stoletja. To lahko pojasni pogoste manifestacije tradicijo ruskih univerzah, ki so značilne za evropske šole. Podobnost se kaže v trendih strukture in razvoj, ter vsebino dejavnosti.

Ogromna vlogo pri reformi izobraževalnega sistema igral nov postopek zunanje politike. Bologna izobraževalni tečaj sprejeti in ki jih je Rusija že več let, zadevna država, občutene napredne evropske sile kot vreden enakega partnerja.

Prehod na novo raven in nastanek sistema bolonjskega

Z razpadom Sovjetske zveze in ruskega državnega prehod k dejanju vodenja v tržnem gospodarstvu, da se zagotovi, da so domače in tuje povpraševanje po strokovno usposobljeno osebje postati bolj aktivni in se približali ustanavljanje zasebnih univerz. Le na ta način bo nacionalni sistem visokega šolstva mogli tekmovati z drugimi na mednarodnem trgu izobraževalnih storitev spektra.

Opozoriti je treba, da je bolonjski proces v Rusiji praktično obrnil na glavo nacionalnega izobraževalnega sistema. Pred izdajo izobraževalne mehanizem za evropski sistem videti povsem drugačna. Za zagotavljanje kakovosti poklicnega izobraževanja v državi, ki ga izobrazbenim standardom državne odobrene v prvi prvo in nato drugo generacijo. Da bi ugotovili, ta standardizacija vodstva države meni, da je oblikovanje skupnega izobraževalnega prostora enakosti in enakovrednosti dokumentov o izobraževanju s tistimi v drugih razvitih državah.

Po uskladitvi arhitekture evropskega visokošolskega sistema

Bologna izobraževalni proces se je začel njen nastanek več od maja 1998. Nato na Sorboni je podpisala večstranskega sporazuma "o usklajevanju arhitekture evropskega visokošolskega sistema." Izjava, ki je nato začela obravnava pristop k sporazumu o bolonjskem, so francoske ministre, Velika Britanija, Italija in Nemčija. Njena naloga je bila ustvariti in razviti pravo strategijo za učinkovit razvoj vseevropskega modela izobraževanja. Temeljni elementi tega sporazuma je bila ciklična narava učenja, uporaba kreditnega-modularni sistem.

Sporazum v Bologni

Procesa (Bologna je bil imenovan zaradi podpisa ustreznega sporazuma je bil v Bologni), da ustvarite novo evropsko izobraževanje je bil namenjen usklajevanju in združevanju ločenih izobraževalnih sistemov vsake države, v celotnem prostoru visokega šolstva. Datum, ki se je odštevanje do tega pomembnega koraka v zgodovini izobraževanja, v skladu z 19. junija 1999. Na ta dan, predstavniki izobraževalne sfere in ministri več kot 20 evropskih držav dogovorili za podpis sporazuma, ki se imenuje po Bolonjski deklaraciji. 29. član - države bolonjskega procesa - pustila odprto pogodbo, in zdaj v "evropskem visokošolskem prostoru", se lahko pridruži in druge države.

Uvedba bolonjskega procesa v Rusiji

Kot je bilo že omenjeno, je bil izobraževalni sistem post-sovjetski Rusiji slabo potrebujejo izboljšave. Pri prehodu na samostojno državo v visokem šolstvu ni več zadovoljili trenutne potrebe, v svojem razvoju se ne vidi, tudi najmanjši zvočnik. To pa ni v celoti izkoristili potencial bogate notranje rezerve. Reforma to sfero pomagal znebiti državo ideologijo sovjetskega totalitarizma in uvesti v družbo je pridobila zagon po vsem svetu demokratični proces.

Bologna pogodba, ki jo Rusija podpisali leta 2003, dovoli vstop na ruski stanje v enotni evropski visokošolski prostor. To ni presenetljivo, da se je z uvedbo evropskih standardov na področju znanstvenega in pedagoškega osebja v državi razdeljeni v dva tabora. Tam so bili tudi nasprotniki in podporniki novega položaja, ki pa v tem času, spremembe in ustrezne transformacije, ki se dogajajo danes. Bolonjski proces izobraževanja se vse bolj raste v nacionalnem sistemu izobraževanja.

Nenehno se krepijo nekatere določbe izjave podpisane v Bologni, prispeva k nadaljevanju obnove ruskega izobraževalnega sistema, da bi:

• da bi v skladu z evropsko javnega sistema visokega šolstva;
• boljša dostopnost, priljubljenost in demokratične univerze med lokalnim prebivalstvom;
• povečati konkurenčnost diplomantov visokošolskih izobraževalnih ustanov v Rusiji in stopnjo njihovega usposabljanja.

Prve spremembe v sistemu visokega šolstva

Bolonjski proces v Rusiji se je nekaj let delovanja pomagala doseči pomembne rezultate. Glavna zasluga tega sistema je:

• Visoko šolstvo cona zgrajena v skladu z evropskimi standardi, je glavna naloga, ki je za razvoj mobilnosti študentov z možnostjo zaposlitve;
• To zagotavlja konkurenčnost posameznega visokošolskega zavoda v boju za vpis, državnega financiranja v primerjavi z drugimi izobraževalnimi sistemi;
• Univerze so obdarjene s pomembno vlogo osrednjih predmetov prevoznik pravico javne zavesti v okviru razvoja kulturnih vrednot narodov Evrope.

Poleg tega je v zadnjih letih smo bistveno okrepili sedanje in izvesti postopno osvojitev višji položaj intelektualne, znanstvene, tehnološke in evropski socialno-kulturnega življenja, kjer je sistem bolonjskega procesa prispeva k ugledu vsake univerze.

Priprava Rusija sprejeti bolonjski proces

V tem trenutku se je število držav, ki so sprejeli Bolonjsko deklaracijo, še naprej narašča. Danes, izvajanje bolonjskega procesa - problem za najmanj 50 razvitih držav v Evropi. Vendar pa je vredno pozoren na predhodno koncept modernizacije ruskega izobraževanja. Ta dokument, ki ga je ministrstvo za šolstvo pripravili, je bil odobren ruske vlade in državnega sveta. Ravnal sem v tem dokumentu, do leta 2010.

Koncept je temeljna usmeritev politike moči na področju izobraževanja, kljub temu, da ne vsebuje niti najmanjšega namig Bolonjsko deklaracijo, ali na drugo katerega koli procesa dokumenta. Medtem primerjavo besedila konceptov in predpisov, ki jih vsebuje v bolonjskem procesu, da bi našli velike razlike ne bo enostavno.

Tako kot cenjena visokošolskega izobraževanja v bolonjskem procesu v konceptu poudarila pomen priznava, da je izobraževanje ključni dejavnik pri razvoju zadnje ravni gospodarstva in socialne strukture. Dejstvo je, tak instrument je zelo sposoben tekmovati z drugimi tujimi izobraževalnimi sistemi.

Opis koncepta

Čeprav priznava, sposobnost izobraževalnega sistema Ruske za konkuriranje z razvitimi državami v strukturi izobraževanja, koncept govori o potrebi najširšo podporo v družbi, pa tudi socialno-ekonomsko politiko, vrnitev na ustrezno raven odgovornosti države, svoje pomembne vloge v izobraževalnem področju.

Priprava koncepta modernizacije ruskega visokega šolstva je postal pripravljalna faza v procesu vključevanja v ruski stanje v bolonjskem sistemu. Kljub temu, da pa ni bil glavni cilj dokumenta, je bil gotovo uvod pristopa države na novo pot v izobraževalne sfere. Med pomembnimi naprav, s katerimi se sooča vodje ustreznih služb, je treba omeniti, da razvoj modela zvezni državnih izobraževalnih standardov in ravni usposobljenosti "diplomirani", "Master", ki se nanašajo na spekter tehničnih in tehnoloških posebnosti.

V primerjavi z državami, ki so podpisale sporazum bolonjskega leta 1999, je imela Rusija bolj ugoden položaj zase. Sklicujoč se na dokumentih bolonjskega procesa šele na začetku 21. stoletja, je Rusija že imel priložnost, da bi se seznanili z izkušnjami evropskih držav. Poleg tega so osnovni principi učenja, sodelovanja sistemov in nadzornega mehanizma za izvajanje procesa je že dolgo uveljavljena in tudi opravili stopnje inšpekcije.

Pridružili razvitih držav, da izobraževalni sistem v Rusiji bolonjskega spodbudila potrebo po primernem mehanizmu za samozavestnega konkurence z evropsko, naloži "avtomatizma" izobraževalne strukture.

pozitivne spremembe

Zaradi vstopa Rusije v evropskem izobraževalnem prostoru, domači diplomanti prejmejo diplome samcev, strokovnjakov in mojstrov. Vse države iz teh dokumentov Bolonjski proces se pripoznajo kot en vzorec, ki potrjuje prejem visokega šolstva, vključno Dopolnilu diplomi, ki ga je sprejela Svet Evrope in UNESCO. Tako diplomanti ruskih univerz imajo možnost, da postanejo polnopravne članice programov akademskih mobilnosti.

Značilnosti sistema bolonjskega v Rusiji

Osnovnih postavk in rezervacij, ki se začnejo v ruski izobraževalni sistem bolonjskega procesa, obstaja več:

• ločitev visokega šolstva v dveh nivojih: bachelor in master (za stopnjo Bachelor je treba iti skozi 4-5 letih usposabljanja, učenja Masters 1-2 let);
• vključitev v izobrazbeni strukturi časovnih kreditov delovnega načrta, ki so niz predavanj, seminarnyh in samostojno delo študenta (samo opravili program v vsaki temi, preračunano na določeno število ur, lahko greš na naslednjo študija);
• kvalitativno komponento ocena pridobljena s svetovnega znanja standardiziranih shem;
• neprekinjeno nadaljuje izobraževanje v skoraj vseh evropskih institucij v primeru, na primer, ki se gibljejo od Rusije;
• osredotoča na vprašanja vseevropski ravni in jim olajšali učenje.

Ugodnosti za študente

Iz tega sledi, da bodo diplomanti ruskih univerz prejeli diplome o izobraževanju, ne le potrjuje njihovo kvalifikacijo v svoji matični državi, vendar pa se bo kotira med delodajalci po vsej Evropi. Po drugi strani pa, tuji študenti imajo veliko priložnost, da bi našli delo tukaj. Poleg tega bodo najbolj uspešni učenci imeti možnost usposabljati za semester ali leto na univerzah v tujini zaradi značilnosti programov mobilnosti. To je postalo mogoče in spremenite izbrano posebnost med prehodom, na primer, z univerzitetno diplomo v podiplomske šole.

Med treba prednosti neposrednega vzgojno-izobraževalnega procesa, imenovan sistem zbiranje kreditnih disciplinah, in sicer bo to omogočilo, da se uporablja za Pospešeno pridobiti drugo višjo izobrazbo ali poglobljeno študijo o prednostni obravnavi tujega jezika, tako na stenah univerze, kot tudi v drugih državah.

zaključek

Razvoj bolonjskega procesa je v veliki meri vnaprej določena s pogoji iz splošnih reform, ki vplivajo na skoraj vsa področja življenja ruske države. Oblikovanje uveljavljenega modela izobraževalnega sistema močno otežuje razlike v dveh tako različnih kultur višjo izobrazbo: nacionalni in evropski. Neusklajenosti je mogoče videti povsod: v času usposabljanja, sestavin usposobljenosti, območji posebnega usposabljanja. Razlike je mogoče zlahka videti tudi v tem, kako je organiziran proces učenja.

Bologna sporazum, ki so drastične spremembe v ruski izobraževalni sistem, je pomenilo prehod na dvotirni sistem visokega šolstva iz ene ravni. Pred podpisom sporazuma šole poučeval študente brez prekinitve, za več kot 5 let. Certified in visoko usposobljeni strokovnjaki pripravili na podlagi razvitih izobraževalnih programov. Njen disciplinski pristop vključuje izbiro posebno enoto opravljenega dela študentov in učiteljev, ki je akademski uro. Izračun števila usposabljanja obremenitev je temelj izobraževalnih programov visokega šolstva.