Ekološki kultura osebe kot predmet izobraževanja

Ekologija - veda, ki proučuje človeško interakcijo z okoliško naravno okolje. Človek, saj vemo, da je sestavni del narave in je neločljivo povezana z njim. Stari ljudje vedeli zelo dobro, da so častili naravo, je bil njihov glavni hranilec. Danes, lahko tak odnos zdi smešno. Od davnih časov, so opravili tisočletje, je človeštvo dosegla velik napredek na področju znanosti in tehnologije, vendar se še vedno ni naučila nadzorovati naravne elemente in ni v celoti raziskana veliko svojih dogodkov. Nekateri sodobni znanstveniki verjamejo, da je človeška civilizacija na robu uničenja, in da bo sam uničil. Onesnaževanje ozračja strupenih emisij v zrak iz številnih rastlin in tovarn, kar je privedlo do povečanja bolnikov z rakom po celem svetu, taljenja ledenikov, kar vodi v dvig globalne morske gladine, zmanjševanje različnih živalskih vrst zaradi iztrebljanjem mnogih živalskih vrst - ali je "začetek konca"? Danes, okoljski problemi težavah človeštvo kot še nikoli doslej, v številnih izobraževalnih ustanov, skupaj z naravnimi zgodovine in geografije otroke učijo o ekologiji in problemi onesnaževanja okolja, bolj slišal izraz v znanstvenih televizijskih kanalov, kot so "ekološki kulturi".

Ekološka kultura je del človeške kulture in je izražena v človeško dojemanje sebe kot sestavni del okoliškega naravnega sveta. V zadnjih letih, povečalo zanimanje znanstvenikov in vzgojiteljev za študij osnovnih problemov mlajše generacije okoljskega izobraževanja. Danes, otroci v šolah, pravi, da ne samo, da je "slab met smeti in Gorljivi požari v gozdu," okoljsko izobraževanje vključuje celovit razvoj učencev, oblikovanje njihove human odnos do narave in ljudi, ki je njegov sestavni del. Pojem "ekološke kulture osebe" in "človeški ekološke kulture« so enaki, saj oba predstavljata odnos posameznika do sveta okoli njega.

Ne najmanj pomembno vlogo pri okoljskega izobraževanja otrok igranje družine, od prve predstavitve otroka o svetu okoli njega ni v šolskem obdobju, ampak že veliko prej. To je v predšolskem obdobju otrok dobi začetno idejo o različnih življenjskih oblik in prvih vtisov narave. Ekološki kultura otroka mora biti oblikovana v zgodnjem otroštvu. To se lahko zgodi le pod enim pogojem: če odrasli okoljsko izobraževanje in imajo priložnost, da pokažejo vaš otrok čudovito raznolikost sveta in pomaga vzpostaviti odnos z njim. Na žalost, v naši državi, številne družine ne morejo dati otroku osnovno šolo, da ne govorimo o kulturi in njenih sestavnih delov.

Velik prispevek k razvoju okoljskega izobraževanja ruskih otrok so znani učitelji Vasily Sukhomlinsky Nicholas Verzilin Anatolij Zakhlebnyi. V 90. letih 20. stoletja ruskih vzgojitelji in psihologi so poskušali razviti posebne pristope k ekološki vzgoji mlajše generacije. Rezultat njihovega uspeha je bil pojav velikega števila programov usposabljanja: "Odprite sami" E. Ryleeva, "Mi - ljudje" A. Veresova, "Semitsvetik" SG in VI Ashikovyh itd ...

Trenutno ni nobenega dvoma, da je okoljska kultura sestavni del splošnega izobraževanja za prihodnje generacije. Vendar pa tudi danes še vedno veliko nerešenih vprašanj na področju izobraževanja: kaj točno in kako učiti šolarje o kakršnih koli težav otrok morate naučiti, preden, ki je kasneje, kar bi morale biti zahteve za okoljsko izobraževanje učencev, itd